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          夜間不宜將盆載植物放在密閉的臥室內(nèi)，主要是因為植物的呼吸作用
          A．吸收二氧化碳放出氧氣B．凈化空氣
          C．吸收氧氣放出二氧化碳D．降低室溫
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C

          試題分析：在晚上臥室植物因為沒有光所以不能進行光合作用，不能釋放氧氣，但是植物在晚上能進行呼吸作用，因而會吸收臥室內(nèi)氧氣，由于臥室密閉，空氣中的氧氣不能進入，會造成人與植物爭奪氧氣，造成氧氣減少二氧化碳增多，對人類健康不利。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （6）根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答：

          （1）此實驗探究的問題是                                   
          （2）實驗前，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是運走葉片光合作用產(chǎn)生的            。
          （3）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽光下照射30min。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是           。
          （4）此實驗的變量是        。
          （5）圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是      。（選填A或B）此實驗說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （14分）下圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：

          （1）植物進行光合作用的主要器官是       ，主要場所是           。進行光合作用的條件是        。
          （2）圖中箭頭2表示由根吸收的       通過木質(zhì)部的      管由下往上運輸進入葉片，作為光合作用的原料。
          （3）箭頭3表示光合作用產(chǎn)生的        通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭4表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管         (填方向)運輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的     平衡.
          （4）請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①                    ；
          ②                       。
          （5）如果在晴天的上午，在葉片套上一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進行               散發(fā)出來的         凝結(jié)而成。
          （6）如果右圖表示的是呼吸作用過程，則氣體1是      ，氣體2是          。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          下圖是“綠葉在光下制定淀粉”實驗的各個步驟示意圖，請據(jù)圖回答。

          (1)用圖中編號表示實驗步驟的操作順序：       。
          (2)在該實驗中，葉片的       (填“遮光”或“未遮光”)部分是實驗組，此部分用碘液染色后呈藍色。
          (3)該實驗的結(jié)論之一是綠葉只有在       下才能進行光合作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          下圖是普利斯特利的實驗示意圖（4分）：

          （1）實驗一中蠟燭熄滅和小老鼠死去是因為缺乏_______________。
          （2）實驗二中蠟燭沒熄滅和小老鼠正�；钪且驗榫G色植物通過__________作用產(chǎn)生供給蠟燭燃燒和小老鼠呼吸的________   _。實驗二要成功，一定需要的條件是_________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          葉片的結(jié)構(gòu)包括　　　　　、　　　　　和　　　　　三部分。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          能量有不同的形式，食物中的能量屬于（  ）
          A．光能B．動能C．化學能D．熱能
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組按右表在三個大棚內(nèi)進行了種植實驗（其他條件均相同）。下列說法錯誤的是（　　）
          大棚
          		甲
          		乙
          		丙
          二氧化碳濃度
          		0.03%
          		0.1%
          		0.1%
          溫度
          		30℃
          		30℃
          		20℃
           
          A．甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度
          B．乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度
          C．甲丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度
          D．可以構(gòu)成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
                          是所有生物的家；            是生物圈中有機物的制造者。
          

			
          

			
          
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