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        1. 【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

          (1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是(填字母代號(hào))類植物.
          (2)(填字母代號(hào))類植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞.
          (3)(填字母代號(hào))類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專門的組織,所有該類植物同E類植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜.
          (4)A,D兩類植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生 , 但A類植物的種子外面有包被,屬于植物;D類植物的種子是裸露的,屬于植物.
          (5)以上幾種植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生的進(jìn)化順序是(用字母和箭頭表示).

          【答案】
          (1)C
          (2)E
          (3)ABD;輸導(dǎo)
          (4)種子;果皮;被子;裸子
          (5)C→E→B→D→A
          【解析】解:(1)圖中的C屬于藻類植物,它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的.如衣藻和小球藻就是單細(xì)胞的.(2)苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物.(3)蕨類植物有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用,因此一般比較高大.(4)A是被子植物,C是裸子植物,兩者的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子;兩者的區(qū)別是裸子植物的種子外沒(méi)有果皮包被,而被子植物種子外有果皮包被.(5)在進(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)綠葉在光下制造有機(jī)物淀粉的實(shí)驗(yàn)描述,錯(cuò)誤的是

          A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),先將天竺葵放到黑暗處一晝夜

          B將摘下的葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱

          C滴加碘液并漂洗后,葉片遮光部分不變藍(lán),見(jiàn)光部分變藍(lán)

          D該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的條件

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】皮膚中有排泄作用的結(jié)構(gòu)是( )

          A. 毛發(fā) B. 皮脂腺 C. 血管 D. 汗腺

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

          (1)圖中的②③④⑤合稱 , 是新植物體的
          (2)用碘液滴在這粒種子的剖面上,變成藍(lán)色的部分是。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為這部分結(jié)構(gòu)的作用是。
          (3)玉米種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( 。
          A.某男孩“X”染色體上有一個(gè)隱性致病基因,該基因是由男孩的母親遺傳下來(lái)的
          B.生物的性狀是由基因控制的,與環(huán)境沒(méi)有關(guān)系
          C.隱性基因和顯性基因都會(huì)遺傳
          D.男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。森林古猿在熱帶叢林中過(guò)著以 為主的生活。森林古猿的一支,由于 的巨大變化,走向了演化為人類的艱難歷程。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組利用腐爛的水果收集了許多果蠅,培養(yǎng)一段時(shí)間后,通過(guò)觀察提出了以下問(wèn)題,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫助他們解決:

          (1)果蠅的發(fā)育方式為_____,其發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了_____等階段,七星瓢蟲(chóng)的發(fā)育方式與果蠅相同嗎?_____

          (2)興趣小組發(fā)現(xiàn)了灰身、黑身兩種顏色的果蠅(顯性基因用T表示),通過(guò)對(duì)多對(duì)果蠅的繁殖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)觀察,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

          組別

          親代

          被調(diào)查的果蠅數(shù)

          子代

          黑身

          灰身

          灰身×灰身

          10對(duì)

          298

          1526

          黑身×黑身

          10對(duì)

          1910

          0

          灰身×黑身

          10對(duì)

          800

          1135

          ①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知。_____為顯性性狀,判斷理由是_____。

          ②組合甲中,灰身果蠅生出了黑身果蠅的現(xiàn)象,在生物學(xué)上稱為_____

          ③通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),甲組合的后代性狀比不接近3:1,請(qǐng)給出合理的解釋。

          ④若一對(duì)灰身果蠅生了146只灰身56只黑身果蠅,若再生一只黑身雌果蠅的概率為_____。請(qǐng)用遺傳圖解的形式解釋這一對(duì)灰身果蠅所生后代顯隱性性狀比接近3:1的原因。___________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了進(jìn)一步理解綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn),生物興趣小組的同學(xué)課外又認(rèn)真做了一遍該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:

          (1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡,需把天竺葵放在中一晝夜.
          (2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置實(shí)驗(yàn).這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是
          (3)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在下3﹣4小時(shí).
          (4)用清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示艾尼同學(xué)的體細(xì)胞染色體上控制某性狀的一對(duì)基因Aa,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

          (1)圖中的染色體主要由和DNA組成.艾尼是個(gè)男生,他的體細(xì)胞中的性染色體為
          (2)若巳知圖中的基因a來(lái)自母方,則基因A來(lái)自
          (3)假設(shè)基因Aa控制的是眼瞼的性狀(雙眼皮/單眼皮),雙眼皮是顯性基因A控制的性狀,單眼皮是隱性基因a控制的性狀,已知艾尼的父親是單眼皮艾尼母親的基因組成是

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