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        1. 嘗試利用科學探究的一般過程和方法,探究影響生物生活的環(huán)境因素.
          在探究光照對黃粉蟲幼蟲生活影響的實驗中,探究可以分為六個環(huán)節(jié),分別是:
          提出問題
          提出問題
          作出假設
          作出假設
          、
          制定計劃
          制定計劃
          實施計劃
          實施計劃
          、
          得出結論
          得出結論
          表達和交流
          表達和交流
          .此實驗的變量是
          光照
          光照
          .在兩種實驗環(huán)境的中央分別放置
          等量
          等量
          的黃粉蟲幼蟲.
          得出的結論是:
          光照對黃粉蟲幼蟲的生活有影響
          光照對黃粉蟲幼蟲的生活有影響
          分析:解題從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流,確定實驗變量,設置對照實驗等方面切入.
          解答:解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.即:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
          該實驗的目的是探究光照對黃粉蟲幼蟲生活影響,所以在設置對照組時,要控制其他可能影響實驗結果的條件.即除了光照的條件不同外,其他條件都應該相同,
          得出的結論:驗證作出假設的成立.
          故答案為:提出問題;作出假設;制定計劃;實施計劃;得出結論;表達和交流;光照;等量;光照對黃粉蟲幼蟲的生活有影響.
          點評:此題考查的知識點是探究的一般過程,確定實驗變量,設置對照實驗.
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2007?宣武區(qū))科學探究你嘗試:探究是研究和學習生物學的一種科學方法,下面是一名中學生進行的科學探究的學習歷程.
          西安八中陳重光同學家因為飼喂觀賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲.黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發(fā)育過程類似于黃粉蝶.
          陳重光是一個善于觀察、愛動腦、勤動手的同學.她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡.是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為對照組和實驗組,對照組只喂麥麩和菜葉,實驗組加喂塑料餐盒片.結果蟲子確實在吃塑料盒.
          她又對實驗組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗,發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味.經(jīng)過一年多時間的實驗,取得了可喜的成果.她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎.
          (1)你認為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于
          完全變態(tài)
          完全變態(tài)
          變態(tài).
          (2)陳重光所做實驗的“假設”和“控制變量”分別是:
          黃粉蟲能吃塑料
          黃粉蟲能吃塑料
          、
          塑料餐盒片的有無
          塑料餐盒片的有無

          (3)根據(jù)上述實驗結果,請你寫出相關的結論:①
          黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料
          黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料
          黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質
          黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質

          (4)該實驗能為我們解決哪些現(xiàn)實社會中的問題提供啟示?
          利用生物方法解決白色
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