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        1. (2007?濟(jì)寧)在一次郊游中,某同學(xué)不慎摔傷,傷口出血,血色暗紅,血流較緩.你認(rèn)為應(yīng)首先采用哪種措施救護(hù)(  )
          分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是出血的護(hù)理.解答時(shí)可從動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管出血的特點(diǎn)和止血方法方面來(lái)切入.
          解答:解:動(dòng)脈出血的特點(diǎn),顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀;靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅,血流較緩;毛細(xì)血管出血,血液緩慢滲出.動(dòng)脈是把血液從心臟送往全身各處,血液流動(dòng)方向是心臟→動(dòng)脈;靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管,靜脈的血液流動(dòng)的方向是心臟←靜脈.因此,大靜脈受傷出血時(shí),正確的急救方法是在遠(yuǎn)心端結(jié)扎;動(dòng)脈出血在近心端止血;毛細(xì)血管出血可以自然止血,也可以用干凈紗布包扎傷口.某同學(xué)不慎摔傷,傷口出血,血色暗紅,血流較緩.因此判斷是靜脈出血.故應(yīng)首先采用指壓法遠(yuǎn)心端壓住,同時(shí)緊急撥打120送醫(yī)院.
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)脈、靜脈血液流動(dòng)的方向和止血的方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?濟(jì)寧)在人類(lèi)起源和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中,森林古猿下地生活的原因是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?濟(jì)寧)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)該圖共有
          5
          5
          條食物鏈.
          (2)請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹

          (3)若右圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的成份是
          非生物部分(或陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等)
          非生物部分(或陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等)
          分解者(或腐生的細(xì)菌和真菌)
          分解者(或腐生的細(xì)菌和真菌)

          (4)若右圖通過(guò)你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),那么在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?濟(jì)寧)劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整.
          (1)提出問(wèn)題
          含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎?
          含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎?

          (2)作出假設(shè)
          含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)
          含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)

          (3)實(shí)驗(yàn)步驟:①配制種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中.
          ②配制與甲相比缺少
          的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中.
          ③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖.
          (4)起對(duì)照作用的是

          (5)得出結(jié)論
          含氮的無(wú)機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)
          含氮的無(wú)機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2007?濟(jì)寧)福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物,每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)五個(gè)福娃的名字連在一起,你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng):“北京歡迎您”.福娃們帶著北京的盛情,將祝福帶往世界各個(gè)角落,邀請(qǐng)各國(guó)人民共聚北京,歡慶2008奧運(yùn)盛典.

          (1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案.請(qǐng)寫(xiě)出魚(yú)類(lèi)特有的適于水中生活的主要生理結(jié)構(gòu)特征:
          ①用鰓呼吸;②用鰭游泳;③體表被鱗
          ①用鰓呼吸;②用鰭游泳;③體表被鱗

          (2)“晶晶”是我們的國(guó)寶大熊貓,“迎迎”是青藏高原的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊,它們特有的共同的主要特點(diǎn)是:
          ①體表被毛;②胎生;③哺乳
          ①體表被毛;②胎生;③哺乳

          (3)“妮妮”的造型創(chuàng)意來(lái)自北京的沙燕風(fēng)箏.下面是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)從圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點(diǎn).

          從①、②兩圖的信息中能夠獲取:
          身體呈流線型,前肢變成翼
          身體呈流線型,前肢變成翼

          從③、④兩圖的信息中能夠獲取:
          胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá)有龍骨突
          胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá)有龍骨突

          除上述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識(shí),請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn):
          ①消化:食量大、及時(shí)排便;②呼吸:雙重呼吸、供氧充分;③循環(huán):心跳快、供血強(qiáng);④體表:體表被覆羽毛
          ①消化:食量大、及時(shí)排便;②呼吸:雙重呼吸、供氧充分;③循環(huán):心跳快、供血強(qiáng);④體表:體表被覆羽毛

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