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        1. 【題目】在一定的__內(nèi),各種生物之間有著復(fù)雜的____的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.

          【答案】 自然區(qū)域 捕食 被捕食

          【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃關(guān)系。在一定的自然區(qū)域內(nèi),各種生物之間有著復(fù)雜的捕食與被捕食的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下關(guān)于遺傳病的說法錯誤的是( 。

          A. 遺傳病只要中西醫(yī)結(jié)合治療,是可以治療的

          B. 進(jìn)行遺傳咨詢可避免遺傳病患兒的出生

          C. 禁止近親結(jié)婚能減少遺傳病患病率

          D. 遺傳病是由遺傳物質(zhì)的改變引起的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】實驗探究題

          如圖是探究陽光在植物生長中的作用實驗的示意圖,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

          (1)本實驗的正確操作順序是_______________________________(填字母)

          (2)該實驗首先要消耗掉葉片內(nèi)的淀粉,通過圖_________(填字母)所示步驟可達(dá)到此目的。

          (3)步驟G實驗結(jié)果顯示,葉片________(遮光未遮光”)部分變?yōu)樗{(lán)紫色,原因是_________________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】玫瑰花完成受精過程的順序依次是( 。

          ①精子同卵細(xì)胞結(jié)合、诨ǚ酃苓M(jìn)入子房、刍ǚ酃苓M(jìn)入胚珠 ④花粉粒萌發(fā) ⑤花粉管釋放出精子

          A. ①③⑤②④ B. ④②③⑤① C. ⑤③①②④ D. ①②⑤③④

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在生物的分類單位中,屬能被劃分為( 。

          A. B. C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗。請分析回答下列問題:

          (1)根據(jù)問題做出你的假設(shè)_____。

          (2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在_____。該實驗中對照組是_____,實驗組是_____。

          (3)此實驗中變量是_____。

          (4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列植物在地球上出現(xiàn)的先后次序是 (  )

          ①藻類植物、谵ь愔参铩、郾蛔又参铩、苈阕又参

          A. ①②③④ B. ②④③① C. ③④②① D. ①②④③

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】禁毒預(yù)防教育的重點是( 。

          A. 青少年 B. 中年人 C. 老年人 D. 幼兒

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題。

          1)鳥的身體呈____________型,可以減少飛行時空氣的____________。

          2)鳥的胸部隆起,是因為胸骨上附著發(fā)達(dá)的____________,牽動兩翼完成飛行動作。

          3)圖中結(jié)構(gòu)②的名稱是____________,結(jié)構(gòu)③的名稱是____________。②的作用是輔助____________

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          同步練習(xí)冊答案