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        1. 【題目】在人體血液中細(xì)胞數(shù)目最多,具有運輸氧氣功能的是

          A血小板 B白細(xì)胞 C紅細(xì)胞 D神經(jīng)細(xì)胞

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:血液由血漿和血細(xì)胞組成,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血漿的功能是運載血細(xì)胞,運輸養(yǎng)料和廢物;紅細(xì)胞的功能是運輸氧,白細(xì)胞的功能是吞噬病菌,防御和保護,血小板的功能是加速凝血和止血。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在細(xì)胞中 是控制中心,且它中有一種神奇的遺傳物質(zhì),它的名字叫做_________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在觀察蝸牛的生物特征時,當(dāng)用書本遮在爬行的蝸牛上面,使它的一半身體處于陰影時,蝸牛會往陰影處移動。該實驗說明蝸牛具有的生物基本特征是( 。

          A. 能運動 B. 有視覺 C. 對外界刺激有反應(yīng) D. 能生長

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一對有耳垂的夫婦,生下一個無耳垂的孩子則這對夫婦的基因型分別為

          AAa和AA BAa和aa CAa和Aa DAA和AA

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題.

          (1)讀圖,填出各部分名稱:②___,③___,④___,⑥___,⑦___。

          (2)關(guān)節(jié)對運動的意義是:在運動中起到___的作用。

          (3)屈肘時(圖甲)肱二頭肌___,肱三頭肌___。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:

          1 是兔的牙齒, 是狼的牙齒。

          2)寫出圖中數(shù)碼所示的名稱:1 2 3

          3)牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同,兔和狼分別是 食動物和 食動物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是表示哺乳動物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。

          A. 骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上

          B. 骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成

          C. 骨骼肌受到刺激,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動

          D. 運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖回答問題,并將正確答案的序號填在后面的橫線上。

          (1)圖中完成過程①的生物甲是 ______。

          A.植物 B.動物 C.人 D.細(xì)菌和真菌

          (2)圖中物質(zhì)乙和丙分別是 ______,

          A.乙是二氧化碳,丙是二氧化碳

          B.乙是二氧化碳,丙是氧氣

          C.乙是氧氣,丙是二氧化碳

          D.乙是氧氣,丙是氧氣

          (3)把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁,過了好長一段時間以后,小魚不見了,其原因是______

          A.被土壤分解了 B.被圖中的樹分解了 C.被圖中的動物分解了 D.被圖中的甲分解了

          (4)既能與動植物共生,又能使動植物和人患病的是_______

          A.甲B.乙C.丙D.甲和丙

          (5)對動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解,下列不正確的是_______

          A.動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后,能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)

          B.如果沒有動物,有機物被分解利用的過程會受到影響

          C.動物作為生產(chǎn)者,直接或間接以植物為食,使有機物被利用

          D.動物攝取的有機物,有的參與構(gòu)成動物的身體,有的被分解釋放能量,供生命活動需要,同時產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】按照下圖構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)排序,下列正確的:

          A. ④②①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②③④⑤ D. ⑤①③④②

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          同步練習(xí)冊答案