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        1. 閱讀下面一段資料分析回答問(wèn)題:(5分)

          (一)鳥(niǎo)類(lèi)的直腸很短,糞便可以隨時(shí)排出體外,雀形類(lèi)的鳥(niǎo)進(jìn)食1.5小時(shí)后食物殘?jiān)碗S糞便排出,綠頭鴨在進(jìn)食0.5小時(shí)后食物殘?jiān)碗S糞便排出。

          (二)鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)沒(méi)有膀胱,尿液隨時(shí)隨糞便排出。

          仔細(xì)分析上述材料,以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的飛翔生活有什么意義?

           

          【答案】

          有利于飛行

          【解析】

          試題分析:鳥(niǎo)類(lèi)的食量大消化能力強(qiáng),能供給身體充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以便產(chǎn)生更多的能量來(lái)飛行,消化能力很強(qiáng),直腸很短,不貯存糞便,糞便隨時(shí)排除體外,可減輕體重有利于飛行。

          考點(diǎn):本題考查的是鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面有關(guān)甲型H1N1流感的資料,分析回答下列問(wèn)題.
          甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,打噴嚏,咳嗽都可能導(dǎo)致這種新型流感病毒在人群間傳播.
          我市曾在去年秋季發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感病例10幾起,那時(shí)曾讓在校學(xué)生天天測(cè)體溫,幼兒及接送小孩的親屬在一段時(shí)間里也接受體溫的檢測(cè),甲型H1N1流感的蔓延引起了我國(guó)各級(jí)政府的高度重視,并由財(cái)政投入大量的資金,對(duì)學(xué)生、教師、醫(yī)生等分期分批地接受了甲型H1N1流感疫苗的免費(fèi)接種.…
          請(qǐng)根據(jù)上述資料回答如下問(wèn)題:
          (1)甲型H1N1流感的病原體是
          甲型H1N1流感病毒
          甲型H1N1流感病毒
          ,這類(lèi)生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
          (2)甲型H1N1流感的傳播途徑主要是
          空氣、飛沫
          空氣、飛沫

          (3)利用疫苗進(jìn)行預(yù)防接種則屬于預(yù)防措施中的
          保護(hù)易感人群
          保護(hù)易感人群

          (4)從免疫意義上說(shuō),天花病毒是
          抗原
          抗原
          ,將它接種于人體后,可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的
          抗體
          抗體
          ,從而提高對(duì)該種傳染病的免疫力.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          請(qǐng)你閱讀下面的資料,分析回答下列問(wèn)題:
          資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.
          資料二:飼養(yǎng)員在給猴子喂食時(shí),不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池,一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯.過(guò)了一段時(shí)間,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí),有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗,而不肯吃沾滿(mǎn)泥土的甜薯了.
          (1)上面描述的動(dòng)物行為中,資料
          是先天性行為,資料
          是學(xué)習(xí)行為.
          (2)先天行為是由
          遺傳
          遺傳
          因素決定的;學(xué)習(xí)行為是以
          遺傳
          遺傳
          因素做基礎(chǔ),通過(guò)
          環(huán)境
          環(huán)境
          因素的作用,由
          生活經(jīng)驗(yàn)
          生活經(jīng)驗(yàn)
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          而獲得的行為.
          (3)從行為對(duì)動(dòng)物的意義上看:先天行為使
          動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力
          動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力
          ,學(xué)習(xí)行為則使
          動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力
          動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面一段資料分析回答問(wèn)題:
          (1)鳥(niǎo)類(lèi)的直腸很短,糞便可以隨時(shí)排出體外,雀形類(lèi)的鳥(niǎo)進(jìn)食1.5小時(shí)后食物殘?jiān)碗S糞便排出,綠頭鴨在進(jìn)食0.5小時(shí)后食物殘?jiān)碗S糞便排出.
          (2)鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)沒(méi)有膀胱,尿液隨時(shí)隨糞便排出.
          仔細(xì)分析上述材料,以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的飛翔生活有什么意義?

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面這段資料,回答

          俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō):“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本不斷地在增值,而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息!睏l件反射是習(xí)慣形成的基礎(chǔ),改掉原有壞習(xí)慣,形成一種新的好習(xí)慣,是重新建立一種新的條件反射的過(guò)程。重建的條件反射經(jīng)過(guò)不斷地強(qiáng)化和重復(fù),就形成一種新的好習(xí)慣。而壞習(xí)慣最終也因得不到強(qiáng)化而逐漸消失,新習(xí)慣便取而代之。

          (1)習(xí)慣形成的生理學(xué)基礎(chǔ)是           

          A.本能   B.條件反射   C.非條件反射   D.遺傳

          (2)從這段文字分析,習(xí)慣的獲得是一種        行為。

          A.先天性    B.遺傳   C.學(xué)習(xí)   D.模仿

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          同步練習(xí)冊(cè)答案