| 學生名稱 | 裝置標號 | 溫度（℃） | 濕 度 | 光 照 | 種子數(shù)（粒） | 發(fā)芽率（%） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 甲 | A | 26 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 94 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 2 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 乙 | C | 26 | 干 燥 | 無 光 | 100 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D | 26 | 潮 濕 | 無 光 | 100 | 96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 丙 | E | 26 | 潮 濕 | 有 光 | 2 | 100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| F | 26 | 潮 濕 | 無 光 | 2 | 100（1）乙同學設計的實驗是為了探究 水分 水分 對種子萌發(fā)的影響．（2）甲同學實驗設計中的B組起 對照 對照 作用．從甲同學的實驗結果可以得出的結論是大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度 ．（3）丙同學的實驗設計不足之處是 種子數(shù)太少 種子數(shù)太少 ．（4）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是 種子（或胚）已死亡 種子（或胚）已死亡 ．
分析：本題是考查探究種子萌發(fā)的條件．種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．而探究這些條件時我們用對照實驗的方法． 解答：解：（1）由乙同學設計的實驗有唯一變量--水分，所以為了探究水分對種子萌發(fā)的影響． （2）由甲同學設計的實驗有唯一變量--溫度，所以甲同學探究溫度對種子萌發(fā)的影響．有數(shù)據(jù)A中發(fā)芽率為94%，B中發(fā)芽率為0%，可知大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度．B組起對照作用． （3）丙同學的實驗設計來看分別只用了兩粒種子，這樣偶然性大（種子已死亡或休眠），我們一般取多粒種子（如10粒以上）． （4）在適宜的條件下，滿足了種子萌發(fā)的外界條件，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能是種子（或胚）已死亡或在休眠． 故答案為： （1）水分（潮濕或干燥）（其他表達意思相同亦可） （2）對照； 大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或低溫不適于大豆種子萌發(fā)）（其他表達意思相同亦可） （3）種子數(shù)太少（或偶然性大）（其他表達意思相同亦可） （4）種子（或胚）已死亡 點評：對照性的探究實驗應注意變量的唯一性． 
練習冊系列答案
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（2）甲同學實驗設計中的B組起 作用。從甲同學的實驗結果可以得出的結論是 。 （3）丙同學的實驗設計不足之處是 。 （4）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某甲、乙、丙三個同學以結構完整的大豆種子為實驗材料對大豆種子萌發(fā)所需的條件進行探究，實驗設計與數(shù)據(jù)結果整理在下表。請你分析回答下列問題：
（1）乙同學設計的實驗是為了探究 對種子萌發(fā)的影響。 （2）甲同學實驗設計中的B組起 作用。從甲同學的實驗結果可以得出的結論是 。 （3）丙同學的實驗設計不足之處是 。 （4）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是 。
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