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          【題目】人在發(fā)燒時，食欲不好，主要原因是（ ）
          A. 唾液分泌減少 B. 胃液分泌減少 C. 消化酶合成減少 D. 消化酶活性降低
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】食物的消化需要消化酶的參與，而消化酶的活性受溫度的影響：低溫和高溫都會抑制消化酶的活性；人體在發(fā)燒時，過高的體溫抑制了消化酶的活性，使進入體內的食物不能及時得到消化，因此人體發(fā)燒時常常沒有食欲。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為受精過程及胚胎發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
          （1）請寫出以下字母所代表的結構名稱或生理過程的名稱：A. _________，E．_____，F．_____，G．_____。
          （2）人的生長發(fā)育是從一個[]_________開始的，該結構是在___________中形成的。
          （3）E的發(fā)育場所是母體的_____，通過_____和母體進行物質交換。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在低倍鏡下觀察，字母“d”的物像是（　　）
          A. p B. q C. d D. b
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下不屬于人體基本組織的是（　�。�
          A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 機械組織 D. 神經組織
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在櫻桃開花季節(jié)，山亭的大棚櫻桃種植戶們會租兩箱蜜蜂放在大棚內，這是因為蜜蜂能幫助櫻桃（ ）
          A. 開花 B. 花粉成熟 C. 傳粉 D. 子房發(fā)育
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪項不是纖維素的作用？（ ）
          A. 可預防冠心病 B. 可預防糖尿病
          C. 可促進人體對鈣、磷的吸收 D. 利于形成糞便
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是（ ）
          A．生命是從受精卵開始的
          B．生命是從形成胎兒開始的
          C．生命是從胎兒產出開始的
          D．生命是從形成精子、卵細胞開始的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】社會行為有利于動物生存，下列各項中具有社會行為的是（ ）
          A. 花盆下的一群鼠婦 B. 森林筑巢的鳥類
          C. 森林中的狒狒 D. 池塘中的一群蛙
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是有關番茄的圖片，請據(jù)圖回答問題：
          （1）番茄的結構與功能的基本單位是_____。
          （2）隨著番茄果實的由小變大，番茄的果肉細胞和表皮細胞數(shù)量越來越多，這是細胞_____的結果；從圖中可以看出番茄的果肉細胞和表皮細胞的形態(tài)結構不同，這是細胞_____的結果。
          （3）番茄的莖尖、根尖處能夠繼續(xù)保持分裂能力的是_____組織，此組織的一個細胞連續(xù)分裂四次，得到_____個細胞。
          （4）從番茄的結構層次上來看，圖中屬于生殖器官的是_____、_____。
          （5）同學們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發(fā)現(xiàn)，番茄果肉是由形態(tài)、結構、功能相同的細胞群構成，這樣的細胞群稱為_____，而番茄的果實是由形態(tài)，結構及功能不同的組織構成的_____。由此可見，綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為_____。
          

			
          

			
          
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