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          【題目】不經(jīng)過(guò)消化人體能直接吸收的是（ ）
          A．牛奶、葡萄糖 B．雞蛋、水
          C．巧克力、雞蛋    D．葡萄糖、水
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水、無(wú)機(jī)鹽。其中維生素、水和無(wú)機(jī)鹽不經(jīng)過(guò)消化就可以被直接吸收；糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過(guò)消化才能被吸收，但它們被消化的終產(chǎn)物葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸也可以直接被吸收。可見(jiàn)能被直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有維生素、水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物都能適應(yīng)一定的_________，也能_________環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體才能生存下來(lái)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖A是消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)圖，圖B是心臟解剖圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
          （1）某人因感染病毒導(dǎo)致結(jié)構(gòu)a出現(xiàn)炎癥，這將影響食物中_______的消化和吸收；醫(yī)院檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該病毒有一定的傳染性，醫(yī)生要求患者使用的碗筷要同家人分開(kāi)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的________。 
          （2）食物中的蛋白質(zhì)被b和c分泌的________分解為氨基酸；氨基酸被小腸吸收后隨血液流經(jīng)心臟腔室的順序是_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】無(wú)償獻(xiàn)血，是公民的義務(wù)，也是一種高尚的行為。我國(guó)提倡參加無(wú)償獻(xiàn)血的人群是
          A．老年人 B．我們中學(xué)生
          C．體弱多病者 D．18～55周歲的健康公民
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有 的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易活下來(lái)，并將這些變異給下一代，而具有 的個(gè)體則容易被 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】初三學(xué)生參加海軍航空實(shí)驗(yàn)班體檢，檢測(cè)裸眼視力時(shí)，學(xué)生要用手勢(shì)來(lái)指明待測(cè)字母的開(kāi)口方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）學(xué)生辯識(shí)字母，作出手勢(shì)經(jīng)過(guò)了____的分析和判斷，屬于復(fù)雜（條件）反射。
          （2）學(xué)生作出手勢(shì)時(shí)，起支點(diǎn)（樞紐）作用的結(jié)構(gòu)是____，該動(dòng)作消耗的能量主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____。
          （3）圖一中眼、大腦、脊髓在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于____。
          （4）某同學(xué)視力檢測(cè)不合格，成像位置如圖二所示，可推測(cè)該同學(xué)患有_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】交通事故中某重傷患者搶救時(shí)急需大量O型的血液，下表為四名志愿者的血型鑒定結(jié)果，其中符合要求的是（　�。�
          志愿者
          ①
          ②
          ③
          ④
          A型標(biāo)準(zhǔn)血清
           
          無(wú)凝集現(xiàn)象
           
          有凝集現(xiàn)象
           
          有凝集現(xiàn)象
           
          無(wú)凝集現(xiàn)象
          B型標(biāo)準(zhǔn)血清
           
          有凝集現(xiàn)象
           
          有凝集現(xiàn)象
           
          無(wú)凝集現(xiàn)象
           
          無(wú)凝集現(xiàn)象
          A. ①B. ②C. ③D. ④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。原因是它能（ ）
          A. 增強(qiáng)呼吸作用
          B. 增強(qiáng)光合作用
          C. 增強(qiáng)蒸騰作用
          D. 促進(jìn)水分吸收
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖示人體某部位的血管，箭頭表示血液流動(dòng)方向，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中血液氧氣含量增多，二氧化碳含量減少
          B. 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，則c為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
          C. 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為代謝廢物減少的靜脈血
          D. 若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案