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          （2005?宜昌）下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中；除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
          解答：解：觀察題干中的圖例可知：①是酵母菌，②是草履蟲，③是病毒，④是衣藻．因此除③病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)外，酵母菌、草履蟲、衣藻都是單細(xì)胞生物，都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
          故選：A
          點(diǎn)評(píng)：此題考查了單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）將三粒具有發(fā)芽能力的花生種子，固定在玻璃棒的不同位置上，放入盛水的燒杯內(nèi)，如圖所示．其中一粒在水面上；一粒一半在水面上，一半浸在水中；一粒全浸沒在水中．然后將此實(shí)驗(yàn)裝置放在溫度適宜的地方，幾天后只有其中的一粒發(fā)芽了．最上端的第①粒種子沒有萌發(fā)的原因是
          沒有水分
          沒有水分
          ，最下端的第②粒種子沒有萌發(fā)的原因是
          沒有充足的空氣
          沒有充足的空氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件．
          （1）每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子，其目的是什么？
          （2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？
          （3）在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說明它們之間的唯一變量是什么？
          （4）如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？
          （5）你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的一種方法，探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn)，用刀細(xì)細(xì)切碎饅頭并充分拌勻是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌，再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常
          體溫
          體溫
          ，在此條件下，唾液中的
          唾液淀粉酶
          唾液淀粉酶
          才能將淀粉消化成麥芽糖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

          實(shí)驗(yàn)步驟中，B是
          接種
          接種
          過程，完成步驟C需要在適宜的
          溫度
          溫度
          下進(jìn)行．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）下表是7種生物細(xì)胞色素C與人細(xì)胞色素C的組成差異，請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)后回答：
          

          


          
生物名稱
黑猩猩
猴
馬
雞
金槍魚
小麥
酵母菌
          

          
與人細(xì)胞色素C的差異數(shù)
0
1
12
13
21
35
44從上表可知：親緣關(guān)系越近的生物，細(xì)胞色素C的差異越
          少
          少
          ．這一結(jié)論的得出是運(yùn)用了科學(xué)探究常用的
          比較
          比較
          法．

			
          

			
          
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