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        1. 小明從市場買回幾個番茄,進(jìn)行研究。他取出一個番茄,用開水燙過后,撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于         組織,表皮以內(nèi)的部分主要是          組織。
          保護(hù)組織;營養(yǎng)

          試題分析:番茄是果實,是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來而形成的一個器官.它的表皮由表皮細(xì)胞構(gòu)成,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織.表皮以內(nèi)的部分主要是,果肉由果肉細(xì)胞構(gòu)成,含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織.內(nèi)有“脈絡(luò)”能運(yùn)輸物質(zhì),屬于輸導(dǎo)組織.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列果蔬中可食用的部分屬于果實的是
          A.黃瓜B.花生C.洋蔥D.菜花

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          桃、梨、蘋果、葡萄的果肉,都屬于
          A.保護(hù)組織B.機(jī)械組織C.營養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在一箱梨中,最先腐爛的往往是那些果皮破的,這說明果皮的主要功能是(      )。
          A.保護(hù)B.疏導(dǎo)C.營養(yǎng)D.細(xì)胞分裂

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          市場上作蔬菜出售的黃瓜是該植物體的:
          A.果實B.種子C.果皮D.胚乳

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          一株有花有果的草莓,它的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是
          A.根→莖→ 葉→花→果實→種子
          B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
          C.細(xì)胞→組織→器官→植物體
          D.分生組織→營養(yǎng)組織→保護(hù)組織→輸導(dǎo)組織

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          綠色開花植物的,根、莖、葉是­生殖器官,花、果實、種子是營養(yǎng)器官。 (   )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          小梅上街看到誘人的紅柿子,買了許多回來吃。柿子是植物的           (填組織、器官、細(xì)胞等)。首先她把柿子外面一層表皮撕下來,這層表皮屬于            組織,表皮里面的可食的部分營養(yǎng)豐富,吃時會有許多汁水流出來,這些汁水來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的      ,柿子里還有許多筋絡(luò)之類的東西,這主要是         組織。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          植物體的主要組織有分生組織、。

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          同步練習(xí)冊答案