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        1. 如圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運輸去向,據(jù)圖回答:

          (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______.
          (2)圖中箭頭②表示由根吸收的______通過______管由下往上運輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料.
          (3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的______通過葉片表皮的______(同時也蒸騰作用的門戶)釋放到大氣中.綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的______平衡.
          (4)葉綠體即是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”,也是將______能轉(zhuǎn)變?yōu)開_____能  的“能量轉(zhuǎn)換器”.

          解:圖中①表示光合作用吸收二氧化碳,②表示光合作用需要吸收水,③表示光合作用釋放氧氣,④表示光合作用制造的有機(jī)物的運輸.
          (1)、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,葉片的葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體,因此植物光合作用的主要器官是葉.
          (2)、由光合作用的概念結(jié)合圖形可知,箭頭②表示由根吸收的水和無機(jī)鹽通過木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料.
          (3)、箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.可見綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
          (4)細(xì)胞中的葉綠體和線粒體是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器;葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生活提供動力.

          故答案為:(1)葉;(2)水分和無機(jī)鹽;導(dǎo);(3)氧氣;氣孔;碳-氧(4)光能;化學(xué)能
          分析:此題考查的是綠色植物的光合作用的知識,水、無機(jī)鹽的運輸,以及碳-氧平衡的相關(guān)內(nèi)容,識圖作答.
          點評:綠色植物光合作用的知識和碳-氧平衡是中考的熱點,一定要好好理解和掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運輸去向,據(jù)圖回答:
          (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是

          (2)圖中箭頭②表示由根吸收的
          水和無機(jī)鹽
          水和無機(jī)鹽
          通過木質(zhì)部的
          導(dǎo)
          導(dǎo)
          管由
          下往上
          下往上
          運輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料.
          (3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的
          氧氣
          氧氣
          通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管
          自上而下
          自上而下
          (填方向)運輸?shù)街参矬w各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳-氧平衡.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運輸去向,據(jù)圖回答:

          (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是

          (2)圖中箭頭②表示由根吸收的
          水分和無機(jī)鹽
          水分和無機(jī)鹽
          通過
          導(dǎo)
          導(dǎo)
          管由下往上運輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料.
          (3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的
          氧氣
          氧氣
          通過葉片表皮的
          氣孔
          氣孔
          (同時也蒸騰作用的門戶)釋放到大氣中.綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的
          碳-氧
          碳-氧
          平衡.
          (4)葉綠體即是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”,也是將
          光能
          光能
          能轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
          化學(xué)能
          化學(xué)能
          能   的“能量轉(zhuǎn)換器”.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運輸去向,據(jù)圖回答:
          (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
          ,主要場所是
          葉綠體
          葉綠體

          (2)葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、
          葉肉
          葉肉
          葉脈
          葉脈
          .圖中箭頭②表示由根吸收的
          通過
          木質(zhì)部
          木質(zhì)部
          (選填“木質(zhì)部”或“韌皮部”)的
          導(dǎo)
          導(dǎo)
          管由下往上運輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料.
          (3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的
          氧氣
          氧氣
          通過葉片表皮的
          氣孔
          氣孔
          釋放到外界環(huán)境.
          (4)光合作用的公式可以表示為
          二氧化碳+水
          葉綠體
          有機(jī)物(貯存能量)+氧氣
          二氧化碳+水
          葉綠體
          有機(jī)物(貯存能量)+氧氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運輸去向,據(jù)圖回答:
          (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是

          (2)圖中箭頭②表示由根吸收的
          通過木質(zhì)部的
          導(dǎo)
          導(dǎo)
          管由下往上運輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運輸去向,據(jù)圖回答:
          (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
           
          ,主要場所是
           
          .進(jìn)行光合作用的條件是
           

          (2)圖中箭頭2表示由根吸收的
           
          通過木質(zhì)部的
           
          管由下往上運輸進(jìn) 入葉片,作為光合作用的原料.
          (3)箭頭3表示光合作用產(chǎn)生的
           
          通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.箭頭4表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管
           
          填方向)運輸?shù)街参矬w各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的
           
          平衡.
          (4)請根據(jù)光合作用的原理,提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①
           
          ;
           

          (5)如果在晴天的上午,在葉片套上一個透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進(jìn)行
           
          散發(fā)出來的
           
          凝結(jié)而成.
          (6)如果如圖表示的是呼吸作用過程,則氣體1是
           
          ,氣體2是
           

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