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          【題目】下列敘述中，不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象是(　　)
          A. 駱駝刺根非常長 B. 候鳥遷徙
          C. 大樹底下好乘涼 D. 駱駝生活在缺水的荒漠中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，同時生物也會影響環(huán)境，大樹底下好乘涼不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象，是生物對環(huán)境的影響。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在我國西雙版納有一種能預(yù)報風(fēng)雨的粉紅色小花——“風(fēng)雨花”。暴風(fēng)雨來臨前，由于氣溫高、氣壓低，“風(fēng)雨花”體內(nèi)的開花激素猛增而開出許多花朵。這種現(xiàn)象說明（ ）
          A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物離不開環(huán)境
          C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物能適應(yīng)環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】喇叭蟲是淡水中常見的單細(xì)胞生物，具有較強的再生能力，其形態(tài)特點如圖所示．某同學(xué)想探究“細(xì)胞完整性是維持其生命活動的前提條件”，設(shè)計了如下實驗：
          第一步：將2只大小且活性相近的喇叭蟲分為甲、乙兩組，甲組不做任何處理，乙組按照如圖進行分割．
          第二步：將甲、乙兩組喇叭蟲放在相同的適宜環(huán)境下培養(yǎng)一段時間．
          實驗結(jié)果：甲組喇叭蟲存活正常；乙組分割處理后①③在一段時間后死亡，只有②又再生出完整個體，繼續(xù)存活．
          請回答以下問題：
          （1）本實驗中設(shè)置的甲組喇叭蟲為實驗的_____．
          （2）本實驗中有一處不合理，請指出并修改_____．
          （3）在進行分割處理后，需將兩組喇叭蟲培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)過程中要保證培養(yǎng)條件相同，這樣做的目的是_____．
          （4）實驗中乙組②能再生出完整個體的原因是_____．
          （5）請在上述實驗基礎(chǔ)上增加一組實驗，證明細(xì)胞質(zhì)在喇叭蟲生活中也是不可缺少的_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是觀察人的口腔上皮細(xì)胞和玉米種子結(jié)構(gòu)實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關(guān)敘述正確的是（ ）
          A. 圖甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為45倍
          B. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時選用圖乙中的清水
          C. 圖丙中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍，②處不變藍
          D. 要使圖丁中的細(xì)胞移到視野中央需向左下方移動裝片
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某地質(zhì)考察隊的科研人員在A，B，C三個不同的地層內(nèi)挖掘出許多化石。在A層中有恐龍蛋、始祖鳥、龜?shù)然�；在B層中發(fā)現(xiàn)了始祖鳥、馬、劍齒虎、犀牛（這四種均屬于哺乳動物）等化石；在C層發(fā)掘出了三葉蟲、烏賊、珊瑚等化石。
          據(jù)此回答： 
          （1）這些地層按地質(zhì)年代排列，由遠到近的排列順序是________、________、________。 
          （2）這三個地層中進化最高等的動物類群是________動物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：
          （1）從圖中看出古代長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了  。
          （2）在進化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是 。
          （3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了  作用。
          （4）在進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是 。
          （5） 生存下來的個體是通過  來積累其特性的。
          （6）自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置，根據(jù)下圖所示，填寫出該裝置的一些名稱，并回答下面的問題。 
          （1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了 ___的條件和 ___的成分。 
          （2）該裝置內(nèi)模擬 __中發(fā)生的 ___現(xiàn)象為其提供能量。 
          （3）C中為含有 ___的溶液。 
          （4）米勒的實現(xiàn)說明：____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】俗話說“食不言，寢不語”，吃飯時不能大聲說笑的科學(xué)道理是（ ）
          A．食物容易由咽誤人氣管
          B．唾液腺分泌的唾液會減少
          C．流經(jīng)消化器官的血流量會減少
          D．不利于聲帶的保護
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麥?zhǔn)俏沂〉闹饕Z食作物，下面關(guān)于小麥的正確敘述是（　�。�
          A. 小麥?zhǔn)菃巫尤~植物，一粒小麥就是一粒種子
          B. 在新鮮的小麥種子剖面上滴加碘液，變藍的是胚
          C. 種子萌發(fā)時，胚芽先突破種皮并發(fā)育成莖和葉
          D. 小麥種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案