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        1. 下面是三條有關(guān)動物的謎語.請你猜猜并回答有關(guān)問題.
          ①像魚不是魚,終身海里住,遠(yuǎn)看似噴泉,近看像島嶼.
          ②頭上兩根須,全身毛茸茸,跳舞傳信息,采蜜又傳粉.
          ③會飛不是鳥,有翼無羽毛,雙耳能探路,捕蚊本領(lǐng)高.
          (1)三個謎語的謎底所指的動物分別是
          鯨魚
          鯨魚
          、
          蜜蜂
          蜜蜂
          蝙蝠
          蝙蝠

          (2)三個謎語所指動物中屬于昆蟲的是
          (寫謎語編號),該動物群體內(nèi)往往形成一定的組織,成員之間有明確分工,它們具有一系列的
          社會
          社會
          行為.
          (3)科學(xué)家通過對③號謎語所指動物的認(rèn)真觀察和研究,模仿它的
          回聲定位
          回聲定位
          功能原理從制造出了雷達(dá).
          分析:此題可以從哺乳動物、昆蟲的特征、社會行為的特點、仿生的原理方面來分析解答.
          解答:解:(1)①像魚不是魚,終身海里住,遠(yuǎn)看似噴泉,近看像島嶼.描寫的是鯨魚,鯨魚是水生哺乳動物,用肺呼吸,呼吸時會帶起沖天的水柱.②頭上兩根須,全身毛茸茸,跳舞傳信息,采蜜又傳粉指的是蜜蜂;③會飛不是鳥,有翼無羽毛,雙耳能探路,捕蚊本領(lǐng)高指的是蝙蝠.
          (2)身體分為三部分,一般有三對足,兩對翅這樣的動物屬于昆蟲,如②蜜蜂;蜜蜂群體內(nèi)往往形成一定的組織,成員之間有明確分工,它們具有一系列的社會行為.
          (3)仿生是指科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備.模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá).
          故答案為:
          (1)鯨魚;蜜蜂、蝙蝠;
          (2)②;社會;
          (3)回聲定位.
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握從哺乳動物、昆蟲的特征、社會行為的特點、仿生的原理.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實驗記錄.請分析問答:
          取三條大小一樣的小鯽魚,用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭,第三條小鯽魚不作處理.然后將=三條小鯽魚同時放入水中觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定,不能維持魚體的直立狀態(tài);第二條小鯽魚向前游動時,不能很好地改變運動方向;第三條小鯽魚一切正常.
          (1)根據(jù)小明的實驗記錄,可以推測:魚的胸鰭和腹鰭具有
          維持魚體平衡
          維持魚體平衡
          的作用;尾鰭具有
          控制魚體前進(jìn)方向
          控制魚體前進(jìn)方向
          的作用.
          (2)在小明的實驗中,第三條小魚的作用是
          對照作用
          對照作用

          (3)通過本實驗,小明認(rèn)為:“魚的游泳速度與鰭無關(guān)”.請你結(jié)合有關(guān)知識,對他的這一觀點進(jìn)行分析和評價
          魚的運動器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力.因此魚的游泳速度與鰭有關(guān).不正確
          魚的運動器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力.因此魚的游泳速度與鰭有關(guān).不正確

          (4)若從保護(hù)動物的角度考慮,你認(rèn)為可選用什么方法完成類似小明的探究?請簡單介紹一下你的設(shè)想(僅答出思路即可,不必要詳細(xì)介紹操作方法)
          模擬實驗
          模擬實驗

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實驗記錄,請分析回答:
          取三條大小一樣的小鯽魚,用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭,第三條小鯽魚不作處理.然后將三條小鯽魚同時放入水中觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定,不能維持魚體的直立狀態(tài);第二條小鯽魚向前游動時,不能很好地改變運動方向;第三條小鯽魚一切正常.
          (1)根據(jù)小明的實驗記錄,可以推測:魚的胸鰭和腹鰭具有
          維持魚體平衡
          維持魚體平衡
          的作用;尾鰭具有
          控制魚體前進(jìn)方向
          控制魚體前進(jìn)方向
          的作用.
          (2)在小明的實驗中,第三條小魚的作用是
          對照作用
          對照作用

          (3)通過本實驗,小明認(rèn)為:“魚的游泳速度與鰭無關(guān)”.請你結(jié)合有關(guān)知識,判斷他的這一觀點正確嗎?
          不正確
          不正確
          ,為什么?
          魚的運動器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力.因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)
          魚的運動器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力.因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)

          (4)若從保護(hù)動物的角度考慮,你認(rèn)為可選用什么方法完成類似小明的探究?請簡單介紹一下你的設(shè)想(僅答出思路即可,不必要詳細(xì)介紹操作方法):
          模擬實驗
          模擬實驗

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          科目:初中生物 來源:2015屆四川三臺縣初二上期期中學(xué)情調(diào)研生物卷(解析版) 題型:綜合題

          下面是三條有關(guān)動物的謎語。請你猜猜并回答有關(guān)問題:

           ①像魚不是魚,終身海里住,遠(yuǎn)看似噴泉,近看像島嶼。 

          ②頭上兩根須,全身毛茸茸,跳舞傳信息,采蜜又傳粉。

          ③會飛不是鳥,有翼無羽毛,雙耳能探路,捕蚊本領(lǐng)高。

          (1)三個謎語的謎底所指的動物分別是__________ 、___________ 、___________ 。

          (2)三個謎語所指動物中屬于昆蟲的是________(寫謎語編號),該動物群體內(nèi)往往形成一定的組織,成員之間有明確分工,它們具有一系列的               行為。

          (3)科學(xué)家通過對③號謎語所指動物的認(rèn)真觀察和研究,模仿它的              功能原理從而制造出了雷達(dá)。

           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (6分)下面是三條有關(guān)動物的謎語。請你猜猜并回答有關(guān)問題

           ①像魚不是魚,終身海里住,遠(yuǎn)看似噴泉,近看像島嶼。

           ②頭上兩根須,全身毛茸茸,跳舞傳信息,采蜜又傳粉。

           ③會飛不是鳥,有翼無羽毛,雙耳能探路,捕蚊本領(lǐng)高。

          (1)三個謎語的謎底所指的動物分別是__________ 、___________ 、___________ 。

          (2)三個謎語所指動物中屬于昆蟲的是________(寫謎語編號),該動物群體內(nèi)往往形成一定的組織,成員之間有明確分工,它們具有一系列的_________行為。

          (3)科學(xué)家通過對③號謎語所指動物的認(rèn)真觀察和研究,模仿它的________功能原理從制造出了雷達(dá)。

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