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          農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是

          1. A.
            農(nóng)民
          2. B.
            耕牛
          3. C.
            農(nóng)作物
          4. D.
            雜草
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C
          分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．
          解答：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．可見(jiàn)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物和雜草，農(nóng)作物是主要的生產(chǎn)者．農(nóng)民和更牛屬于消費(fèi)者．
          故選：A．
          點(diǎn)評(píng)：把握生產(chǎn)者主要指綠色植物和“主要”兩字．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
          （1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有
          4
          4
          條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈中有
          4
          4
          種生物．
          （2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ，動(dòng)物屬于
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          ．
          （3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染．針對(duì)這一現(xiàn)象興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門(mén)建議建造沼氣池，利用秸稈生產(chǎn)沼氣．那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
          分解者
          分解者
          ．
          （4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)
          光合作用
          光合作用
          固定的光能．這些能量是通過(guò)
          食物鏈
          食物鏈
          依次進(jìn)行傳遞的．
          （5）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成
          鼠
          鼠
          、
          昆蟲(chóng)
          昆蟲(chóng)
          的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因此，動(dòng)物在維持
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡
          中起著重要的作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者，動(dòng)物與植物通過(guò)
          吃與被吃（捕食與被捕食）
          吃與被吃（捕食與被捕食）
          關(guān)系形成食物鏈．
          （2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、
          空氣（土壤、溫度、濕度和水）
          空氣（土壤、溫度、濕度和水）
          （任寫(xiě)一項(xiàng)）等．
          （3）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          和能量流動(dòng)，目能量傳遞具有單向性和逐級(jí)
          遞減
          遞減
          的特點(diǎn)．平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 消費(fèi)者．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于
          太陽(yáng)能
          太陽(yáng)能
          ．
          （4）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用．
          （5）如果用于灌溉農(nóng)田的水中含有某些難分解的有毒物質(zhì)，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
          人
          人
          ．（選填“農(nóng)作物、水生動(dòng)物、人”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)根據(jù)右圖回答問(wèn)題．
          （1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有
          4
          4
          條食物鏈，若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表
          鳥(niǎo)
          鳥(niǎo)
          ．
          （2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的動(dòng)物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者．
          （3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染．針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門(mén)建議建造沼氣池，利用秸稈生產(chǎn)沼氣．那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
          分解
          分解
          者．
          （4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過(guò)光合作用固定光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這些能量是通過(guò)
          食物鏈
          食物鏈
          和食物網(wǎng)依次進(jìn)行傳遞的．能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中
          植物
          植物
          的數(shù)量最多．
          （5）如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
          蛇
          蛇
          ．
          （6）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
          自動(dòng)（我）調(diào)節(jié)
          自動(dòng)（我）調(diào)節(jié)
          能力，但這種能力是有限的．如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成
          昆蟲(chóng)
          昆蟲(chóng)
          、
          鼠
          鼠
          的大量繁殖，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會(huì)遭到
          破壞
          破壞
          ，所以人們不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省泉州一中八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          右下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

          （1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈中有       種生物。
          （2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的           ，動(dòng)物屬于           。
          （3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)象興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門(mén)建議建造沼氣池，利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的        。
          （4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)            固定的光能。這些能量是通過(guò)          依次進(jìn)行傳遞的。
          （5）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成         、       的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因此，動(dòng)物在維持             中起著重要的作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2015屆福建泉州第三中學(xué)初二上期期末考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
          （1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長(zhǎng)的食物
          鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表???????? 。
          （2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的???????? ，而圖中的動(dòng)物屬于???????? 。
          （3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成空氣污染。針對(duì)上述現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門(mén)建議：利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”，減少“白色污染”。“再生纖維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。
          （4）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成???????? 和???????? 的大量繁殖，從而破壞生態(tài)平衡。
           
          

			
          

			
          
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