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          （2012?泉州）植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽．這主要是利用植物的何種生理作用（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題是對植物蒸騰作用意義的理解，要注重在平時學習的積累
          解答：解：植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它完成蒸騰作用的結(jié)果：1、促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸； 2、促進根部對水分的吸收； 3、降低植物葉片表面的溫度；4、為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶櫍箽鉁亟档�，讓當�(shù)氐挠晁渑�，形成良性循環(huán)．
          故選：C
          點評：要注重知識的應用，學以致用是近幾年考試的一個重點．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?泉州）如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖．請據(jù)圖回答：
          （1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示
          光合
          光合
          作用示意圖．
          （2）若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示
          呼吸
          呼吸
          作用示意圖．
          （3）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的．
          （4）某地植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差．經(jīng)大面積植樹造林后，預期該地區(qū)空氣濕度將會
          上升
          上升
          （填“上升”或“下降”），空氣中氧氣含量將會
          增多
          增多
          （填“增多”或“減少”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?泉州質(zhì)檢）為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次，某興趣小組將番茄的果皮．果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如下三個顯微物像．請據(jù)圖分析：

          （1）制作番茄臨時裝片時，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
          蓋玻片
          蓋玻片
          等．
          （2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應轉(zhuǎn)動
          轉(zhuǎn)換器
          轉(zhuǎn)換器
          ，使低倍物鏡對準通光孔，并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心．
          （3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于
          營養(yǎng)
          營養(yǎng)
          組織，如圖[
          B
          B
          ]．
          （4）觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于
          輸導
          輸導
          組織，其運送的水分由植物的
          根
          根
          （器官）從土壤中吸收，吸收和運送水分的動力來自植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用．這種組織貫穿于植物體的各個器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．
          （5）番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來，說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是
          器官
          器官
          ．
          

			
          

			
          
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