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        1. (2012?昆明)醫(yī)生給危重病人吸氧,點(diǎn)滴葡萄糖,歸根到底是讓病人獲得生命活動所需要的能量,這一能量轉(zhuǎn)換作用是在病人細(xì)胞中的( 。┩瓿傻模
          分析:此題考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,線粒體是呼吸作用的部位.據(jù)此解答.
          解答:解:呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程.細(xì)胞中的線粒體是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器;線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生活提供動力.
          故選:D
          點(diǎn)評:線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生活提供動力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?鹽城)醫(yī)生在給病人進(jìn)行掛水時(shí),用一根橡皮膠管扎緊手腕,一會兒手面上的血管暴起,該血管屬于( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?衢州)在城市、校園等的綠化中,移植大樹時(shí)常采用一系列的保障措施,剪去大部分樹葉,樹干捆上稻草繩和防曬網(wǎng);種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部,在樹根培上厚土層,并用三腳架固定;必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣,給樹木輸送各種營養(yǎng)液、殺蟲劑、生長素等.請回答下列問題:

          (1)剪去大部分枝葉,樹干捆上稻草繩和防曬網(wǎng),從而大大減弱了樹木的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          ,減少了水分散失,提高樹木成活率.
          (2)移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根進(jìn)行呼吸作用,給樹木輸送各種營養(yǎng)液和生長素,促使根細(xì)胞的
          分裂、生長、分化
          分裂、生長、分化
          ,盡快長處新根.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?廣安)2008年汶川大地震,給中國人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失,同時(shí)生態(tài)環(huán)境也遭到了嚴(yán)重破壞.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)此次地震中許多遇難者的遺體無法辨認(rèn),需提取其細(xì)胞內(nèi)的
          DNA
          DNA
          (選填DNA或蛋白質(zhì))進(jìn)行親緣關(guān)系鑒定.
          (2)災(zāi)害后為了預(yù)防傳染病的流行,消毒人員對災(zāi)區(qū)進(jìn)行了大范圍的消毒,該措施是為了(
          B
          B

          A、控制傳染源     B、切斷傳播途徑    C、保護(hù)易感人群     D、增強(qiáng)人體免疫力
          (3)為了保護(hù)青少年兒童,醫(yī)生給他們注射了疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的
          抗體
          抗體
          ,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于
          特異性
          特異性
          免疫.
          (4)地震使當(dāng)?shù)刂脖辉獾酱竺娣e破壞,從而破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,但不久之后又可恢復(fù)到原狀,這是由于任何生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的
          自動調(diào)節(jié)
          自動調(diào)節(jié)
          能力.

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?昆明)閱讀F列資料,回菩問題:
          馬路邊、公園里、河水中到處都會見到廢塑料袋和塑料瓶的蹤影,它們破壞城市的景觀、污染環(huán)境、傳播疾。粡U塑料制品混在土壤中不斷系積,會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);另外,塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出.會導(dǎo)致地下水污染,影響動、植物的生長發(fā)育…
          為探究塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)對生物的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟.
          步驟1:用剪碎的塑料瓶制備塑料浸出液.
          步驟2:取三個(gè)相同的培養(yǎng)皿,編號A、B、C,分別在底部墊上幾層吸水紙,放入20粒大小和活力相同的小麥種子.
          步驟3:每天向三個(gè)培養(yǎng)皿中分別噴灑適量和等量溶液為:A噴灑清水、B噴灑濃度為10%的塑料浸出液、C噴灑濃度為30%的塑料浸出液.
          步驟4:觀察小麥種子的萌發(fā)情況并作好記錄.
          (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是
          塑料浸出液
          塑料浸出液

          (2)若B、C中萌發(fā)的種子數(shù)量明顯比A中
          (選填“多”或“少”),說明
          塑料浸出液抑制種子的萌發(fā).如果三個(gè)培養(yǎng)皿中的種子都未萌發(fā),你認(rèn)為缺少的環(huán)境條件是
          適宜的溫度
          適宜的溫度

          (3)請你結(jié)合資料和所學(xué)知識,談淡將塑料袋、塑料瓶隨垃圾扔掉或隨地亂丟對環(huán)境的影響和危害人類的原因,并提出解決這類污染的建議.
          塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出,會導(dǎo)致地下水污染,影響動、植物的生長發(fā)育,傳播疾。承┯泻ξ镔|(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)富集,最終危害人類.(1分)建議:回收利用塑料袋和塑料瓶;少用塑料袋和塑料瓶,使用紙制品和非一次性物品:對塑料制品進(jìn)行收費(fèi),用以回收塑料袋和塑料瓶的費(fèi)用;不要隨意亂扔廢舊塑料袋和塑料瓶;自帶購物袋上街購物,少領(lǐng)取商店給的塑料袋:重復(fù)使用塑料袋和塑料瓶,盡量多用幾次,最后再裝垃圾.(答出其中的一條或其他合理答案即可得1分)
          塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出,會導(dǎo)致地下水污染,影響動、植物的生長發(fā)育,傳播疾。承┯泻ξ镔|(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)富集,最終危害人類.(1分)建議:回收利用塑料袋和塑料瓶;少用塑料袋和塑料瓶,使用紙制品和非一次性物品:對塑料制品進(jìn)行收費(fèi),用以回收塑料袋和塑料瓶的費(fèi)用;不要隨意亂扔廢舊塑料袋和塑料瓶;自帶購物袋上街購物,少領(lǐng)取商店給的塑料袋:重復(fù)使用塑料袋和塑料瓶,盡量多用幾次,最后再裝垃圾.(答出其中的一條或其他合理答案即可得1分)

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