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        1. 運用所學(xué)的生物學(xué)知識,完成下列填空:
          (1)種子萌發(fā)所需要的外部條件有________、________、________.
          (2)細胞中有兩大類物質(zhì),一類是________;另一類是________,如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等.
          (3)植物體運輸水分的通道是________;
          (4)有些植物的莖能長得很粗,是因為莖中有________.

          解:(1)種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分.因為只有這三個條件同時具備時,種子內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)變成溶于水的物質(zhì)被種子萌發(fā)時利用.
          (2)組成細胞的物質(zhì)有很多種,它們大致可以分成兩大類:細胞中的物質(zhì)大致分為有機物和無機物,有機物,一般有碳元素組成的碳鏈結(jié)構(gòu),分子比較大,一般能燃燒,如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸等;無機物多為小分子,不含有機碳,不能燃燒,如水、無機鹽等.
          (3)植物體內(nèi)的木質(zhì)部中的導(dǎo)管,向上運輸水分和無機鹽,因此植物體運輸水分的通道是導(dǎo)管.
          (4)木本植物莖的結(jié)構(gòu)包括:木質(zhì)部、形成層、韌皮部.形成層的細胞具有很強的分裂增生能力,能不斷的側(cè)向分裂增生,其中,大部分細胞向內(nèi)形成木質(zhì)部,少量細胞向外形成韌皮部,從而使樹干不斷的生長加粗.
          故答案為:(1)一定的水分;適宜的溫度;充足的空氣
          (2)無機物;有機物
          (3)導(dǎo)管;形成層
          分析:此題考查種子萌發(fā)的條件、細胞中的物質(zhì)、導(dǎo)管的作用、木質(zhì)莖的生長和年輪的形成的知識,據(jù)此答題.
          點評:此題考查的知識點較多,注意知識的積累與運用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?黃岡模擬)如圖為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)示意圖,請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題(X為人體某器官):
          (1)若A為動脈,其中流靜脈血,則X是

          (2)若X是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,則X是
          小腸
          小腸
          飯后血液中的葡萄糖(血糖)濃度顯著升高,2小時后血糖濃度又趨于正常,說明(激素)能調(diào)節(jié)糖代謝.
          (3)若A為靜脈,其中流動脈血;C為動脈,其中流動脈血;則X是
          心臟
          心臟

          (4)若X是腎小球,C中流靜脈血,則與A相比,C中
          尿素等代謝廢物
          尿素等代謝廢物
          的含量顯著減少.

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?李滄區(qū)質(zhì)檢)為了探究綠色植物的光合作用,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰,它的實驗裝置如圖所示.請分析作答:
          (1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是
          吸收二氧化碳
          吸收二氧化碳

          (2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:
          放到黑暗中24小時
          放到黑暗中24小時

          (3)將實驗裝置在陽光下放置4小時后,同時摘下葉片A和葉片B,利用
          酒精
          酒精
          進行脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果.
          (4)結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了葉片
          A
          A
          綠色部分變藍色,兩片葉的其他部分都沒有變藍.比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果,說明
          葉綠體是光合作用的必要條件
          葉綠體是光合作用的必要條件
          ;比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果,說明
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料

          (5)光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實質(zhì)和意義.請補充完整光合作用的反應(yīng)式:
          二氧化碳
          二氧化碳
          +
          光能
          葉綠體
          有機物(儲存能量)
          有機物(儲存能量)
          +
          氧氣
          氧氣

          (6)如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量,是農(nóng)民特別關(guān)心的問題.請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識,幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施:①
          適量增加大棚中二氧化碳的濃度
          適量增加大棚中二氧化碳的濃度
           ②
          增加光照,促進光合作用
          增加光照,促進光合作用
          白天設(shè)法適當提高棚內(nèi)溫度,促進光合作用,晚上適當降低棚內(nèi)溫度,抑制呼吸作用減少有機物的分解等
          白天設(shè)法適當提高棚內(nèi)溫度,促進光合作用,晚上適當降低棚內(nèi)溫度,抑制呼吸作用減少有機物的分解等

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?湛江)運用所學(xué)的生物學(xué)知識,完成下列填空:
          (1)推動血液循環(huán)的動力來自
          心臟
          心臟
          ,它的四個腔分別連接不同的血管,其中
          左心室
          左心室
          連接主動脈.
          (2)肺泡是肺完成氣體交換的場所,肺泡壁由
          層細胞構(gòu)成,周圍有豐富的
          毛細血管
          毛細血管
          ,利于進行氣體交換.
          (3)人們在乘坐高鐵或飛機時會感覺耳朵有壓迫感而不舒服,吞咽或者打呵欠可以緩解此癥狀,這是因為
          咽鼓管
          咽鼓管
          打開,使空氣能從咽部進入鼓室,維持骨膜兩側(cè)的氣壓平衡.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?淄博)請運用所學(xué)的生物學(xué)知識,回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題:
          (1)大棚內(nèi)栽種作物,為了增產(chǎn),在增強光照的同時,農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”,“氣肥”主要是通過葉片的
          氣孔
          氣孔
          進入植物體內(nèi),可增強植物的
          光合
          光合
          作用.夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個小角,使冷空氣進入以降低室溫,其目的是
          降低植物的呼吸作用,減少有機物的分解
          降低植物的呼吸作用,減少有機物的分解
          ,利于有機物的積累.
          (2)移栽植物時,常在陰天或傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是
          降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率
          降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率

          (3)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時,植物受害的原因是
          呼吸作用
          呼吸作用
          受到抑制,因而栽種植物時要及時松土壤和防澇排澇.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請運用所學(xué)的生物學(xué)知識解決下列問題:
          (1)袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻
           
          的多樣性.
          (2)《小蝌蚪找媽媽》你們對這個故事很熟悉吧!青蛙的幼體要經(jīng)過
           
          發(fā)育才能在陸地生活.
          (3)如果將大花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出的是小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異
           
          (能/不能)夠遺傳給后代.

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