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          【題目】植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（  ） 。
          A、只在種子中 B、只在葉片中 C、只在根系中 D、所有活細(xì)胞中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項生命活動利用。呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，可見D符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)近年來皮膚干燥，夜晚看東西模糊、眼澀，他應(yīng)該補(bǔ)充
          A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果我們用的目鏡是“10×”，物鏡是“8×”，放大的物像就是原物的（　�。�
          A. 8倍 B. 18倍 C. 40倍 D. 80倍
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某種“菌”的生長情況，請據(jù)圖回答下列問題。
          (1)C是用來培養(yǎng)這種“菌”的，它的名稱叫____________。
          (2)這種“菌”會長出兩種菌絲，一種是生長在C中的營養(yǎng)菌絲，另一種是生長在空氣中的直立菌絲。請你推測一下，這種“菌”的呼吸需不需要氧氣？________________________。
          (3)B代表圖中螺旋狀的結(jié)構(gòu)，A代表螺旋狀結(jié)構(gòu)上生長著的一個個“東西”。這一個個“東西”在適宜的條件下能夠繁殖成新的菌體，那么A相當(dāng)于真菌的__________________________________________。
          (4)這種“菌”的細(xì)胞結(jié)構(gòu)類似于細(xì)菌，細(xì)菌的細(xì)胞具有____、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和____這些基本結(jié)構(gòu)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】潮濕的稻谷堆中溫度較高，這些熱量是來自稻谷種子的 （  ） 。
          A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（ ）。
          A. 都沒有根、莖、葉的分化  B. 都生活在水中
          C. 都能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖 D. 體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】當(dāng)人在草叢中行走時，褲角上常沾上一種名為鬼針草的植物的帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（ ）
          A. 人對鬼針草不會產(chǎn)生作用 B. 幫助鬼針草傳播種子、果實
          C. 毀壞了鬼針草 D. 以上三項都不正確
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
           
          （1）圖乙中______為植物細(xì)胞，光合作用的場所是［____］______，［____］______是遺傳的控制中心。
          （2）切洋蔥時釋放出的刺激性氣味，該物質(zhì)位于細(xì)胞的［____］______中。
          （3）如果目鏡不變，物鏡由10X換成40X,則看到的細(xì)胞數(shù)目會______。
          （4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中，在載玻片中央滴加生理鹽水，其作用是______。
          （5）圖丙為顯微鏡下看到的物像，屬于_____結(jié)構(gòu)層次，是______的結(jié)果。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】新冠疫情引起人們對公共衛(wèi)生和飲食健康的關(guān)注。圍桌聚餐時，使用公筷夾取食物， 既能保留聚餐的氛圍，又可以減少傳染病的發(fā)生。
          （1）為了探究使用公筷是否能降低細(xì)菌對菜品的污染，研究人員設(shè)計了如下實驗：由 11 名實驗者共同食用 6 道菜。每道菜被均分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。就餐時，每名實驗者對同一道菜的兩份交替取食。檢測結(jié)果如下表。
          ①餐前檢測發(fā)現(xiàn)，烹飪過的菜品中菌落數(shù)少于“涼拌黃瓜”，這是因為蒸煮炒等環(huán)節(jié)， 起到了______作用，使菌落數(shù)減少。
          ②A 處是_____ 就餐組。
          ③為了避免無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，除了將菜品均分為兩份，本實驗中研究者還采取的措施有_________。
          ④ A 就餐組的每道菜品中菌落數(shù)均高于公筷組，原因是不同菜品中的細(xì)菌通過筷子交叉污染，以及_____中的細(xì)菌通過筷子傳到菜品中。
          （2）由此推測，使用公筷可避免個人使用的餐具接觸公共食物，降低胃幽門螺桿菌、甲肝病毒等病原體隨食物傳播的風(fēng)險。 這種就餐方式在預(yù)防傳染病措施中屬于_____________。
          （3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，請?zhí)岢鲆粭l聚餐時的健康倡議_____。
          

			
          

			
          
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