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        1. 某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”。請完善實驗步驟并回答⑴—⑶小題:
          【實驗步驟】
          步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物的種子取自同一批,且飽滿、大小基本相同。

           
          A1
          B1
          A2
          B2
          A3
          B3
          溫度(℃)
              ﹣5
              30
              65
          水分
                   適宜且  ① 
          空氣
                   充足
          光照
                   黑暗
          步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組。六組種子分別同時進行如下處理:
          步驟3:4天后同時觀察并統(tǒng)計    
          (1)請設計記錄實驗結(jié)果的表格。
          (2)實驗后發(fā)現(xiàn),A種植物種子中A1、 A3組均未萌發(fā),A2組種子大多數(shù)萌發(fā),該實驗結(jié)果說明        ;B種植物種子三組均未萌發(fā),B2組未萌發(fā)的原因可能有        (至少寫出兩點)。
          (3)A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的       (填結(jié)構(gòu)名稱)。

          步驟2:①等量             
          步驟3:②各組種子的發(fā)芽率(或各組種子的萌發(fā)數(shù)、萌發(fā)率,其他統(tǒng)計指標不給分)
          (1)(2分。合理設計給分,但必須對應步驟3中的統(tǒng)計指標,否則酌情扣分)

           
          A1
          A2
          A3
          B1
          B2
          B3
          種子發(fā)芽率(%)
           
           
           
           
           
           
           
          (2)A種植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度(必須針對A種種子回答,否則不得分;“A種植物種子萌發(fā)的適宜溫度是30℃”,不給分);
          B種植物種子萌發(fā)可能需要光   實驗中的三種溫度都不是B種植物種子萌發(fā)的適宜溫度   胚受到破壞  種子沒有活力 種子處于休眠期(共2分,答對一項得1分)
          (3)子葉或胚乳(其他答案不給分)

          解析

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?濟南)某生物興趣小組設計了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實驗,實驗儀器、材料、過程及結(jié)果如下:
               試管編號
          實驗過程
          1號 2號 3號 4號
          注入物質(zhì) 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊
          加入物質(zhì) 1ml蒸餾水 1ml唾液 1ml唾液 1ml唾液
          水溫處理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃
          滴入碘液 變藍 變藍 變藍 不變藍根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象,你認為這個實驗能證明唾液淀粉酶( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?寧津縣模擬)根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題:

          (1)植物吸收水分的主要器官是
          ,運輸水分主要是通過圖甲中的〔
          導管
          導管

          (2)植物吸收的水分,除了少部分用于
          光合作用
          光合作用
          制造有機物,其他大部分通過圖乙中的〔
          氣孔
          氣孔
          散失.
          (3)為了驗證植物體內(nèi)的水分是通過葉的蒸騰作用散失,某生物興趣小組設計了圖丙的實驗裝置進行實驗.實驗開始時,使簡易天平的兩端保持平衡.一段時間后,簡易天平的左端將
          上升
          上升
          (上升或下降).由此可得出的實驗結(jié)論是
          植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
          植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2007?樂山)甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用,為了證明甲狀腺激素的作用,某生物興趣小組設計了如下實驗;
          取兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組.兩組均放入2000毫升同樣的河水,并各培養(yǎng)10只同種同一批同樣大小的幼小蝌蚪.甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克,持續(xù)5天,每兩天換1000毫升水,每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉,乙組作為對照組.最后觀察記錄兩組蝌蚪的發(fā)育狀況.
          (1)該實驗中的變量是
          甲狀腺激素(制劑)
          甲狀腺激素(制劑)

          (2)該實驗中的對照組應怎樣設置
          乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同
          乙組中不加甲狀腺制劑,其他條件均與甲組相同

          (3)你預期觀察到的實驗結(jié)果是
          甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
          甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
          ,根據(jù)該實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是
          甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
          甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為探究種子萌發(fā)的外界條件,某生物興趣小組設計了以下實驗(見下圖).這三個裝置均放在光照且常溫條件下一周.
          (1)以上三個裝置,能夠正常萌發(fā)的是
          B
          B
          (填寫字母).
          (2)實驗中,A與B、B與C可以進行對照,若B與C作對照時,變量是
          空氣
          空氣
          ;按此實驗設計原理,A與C
          不能
          不能
          (也能或不能)作對照.
          (3)如果把以上三個裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi),結(jié)果都不萌發(fā).結(jié)合以上探究可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要的外界條件是
          一定的水分
          一定的水分
          充足的空氣
          充足的空氣
          ,
          適宜的溫度
          適宜的溫度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”.請完善實驗步驟并回答(1)-(3)小題:
          [實驗步驟]
          步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物的種子取自同一批,且飽滿、大小基本相同.
          步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組.六組種子分別同時進行如下處理:
          A1 B1 A2 B2 A3 B3 溫度(℃) -5     30     65 水分           適宜且
           
          空氣           充足 光照           黑暗
          步驟3:4天后同時觀察并統(tǒng)計
           

          (1)請設計記錄實驗結(jié)果的表格.
          (2)實驗后發(fā)現(xiàn),A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā),A2組種子大多數(shù)萌發(fā),該實驗結(jié)果說明
           
          ;B種植物種子三組均未萌發(fā),B2組未萌發(fā)的原因可能有
           
          (至少寫出兩點).
          (3)A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的
           
          (填結(jié)構(gòu)名稱).

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