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        1. 【題目】蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥類,而屬于哺乳類的主要理由是( 。

          A. 有四肢 B. 身體兩側(cè)對(duì)稱 C. 胎生,哺乳 D. 有恒定的體溫

          【答案】C

          【解析】蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥類,而是屬于哺乳類。主要理由是:因?yàn)樗痪哂续B類的一般特征。鳥類的翼是前肢變成的,而它的翼是由前后肢和尾部之間的皮膜連成的。而且蝙蝠的體表無羽而有毛,口內(nèi)有牙齒,體內(nèi)有膈將體腔分成胸腔和腹腔,這些都是哺乳動(dòng)物的基本特征,更重要的是,蝙蝠的生活方式是胎生哺乳,而不像鳥類那樣卵生,這一特征證明蝙蝠是名副其實(shí)的哺乳動(dòng)物。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是一個(gè)健康成年人在一次進(jìn)食后體內(nèi)血糖含量調(diào)節(jié)過程示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )

          A.進(jìn)食后血糖升高,胰島B細(xì)胞分泌的激素甲能降低血糖

          B.一段時(shí)間后血糖降低,胰島A細(xì)胞分泌的激素乙能升高血糖

          C.飯后血糖升高,尿液中一定能檢測出葡萄糖

          D.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受到中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量,能量來自細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過程是怎樣的呢?

          (1)細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物,食物中含能量的有機(jī)物來源于食物,食物中含能量的有機(jī)物有蛋白質(zhì)、脂肪和___________。

          (2)吃飯時(shí)越嚼越甜,是圖1中[____](填寫序號(hào))分泌的唾液淀粉酶將飯粒中的淀粉初步消化成唾液淀粉酶的緣故。分泌的消化液中不含消化酶的結(jié)構(gòu)是[] ____________。參與蛋白質(zhì)消化的消化液有___________________,人體消化的主要場所是_________

          (3)在消化管的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化,蛋白質(zhì)卻已被初步消化,那么該部位應(yīng)該是[]_____________。

          (4)在圖2中X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,圖中C字母代表的器官是___________,曲線X、Y、Z分別代表_________、________________的消化過程。脂肪最終被消化為__________________才能夠被吸收。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是由于:

          A、生存競爭的結(jié)果 B、自然選擇的結(jié)果

          C、遺傳和變異的結(jié)果 D、環(huán)境不斷變化的結(jié)果

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列成語中,說明生物能影響環(huán)境的是( )

          A. 螳螂捕蟬,黃雀在后

          B. 千里之堤,潰于蟻穴

          C. 風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵

          D. 不入虎穴,焉得虎子

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小紅這幾天刷牙時(shí),牙齦經(jīng)常出血,你建議她應(yīng)該多吃一些( )

          A.米飯.饅頭 B.魚、肉、奶、蛋 C.新鮮蔬菜 D.奶油、巧克力

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是關(guān)于植物的生理活動(dòng)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖解。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖一中植物在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有__________(填字母),植物吸收的水分絕大部分通過圖一中的[ ]_________________散失到環(huán)境中。

          (2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]_______________的效率。

          (3)當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在_________(填字母)點(diǎn)之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累,這是因?yàn)楣夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物________(填“等于”“大于”或“小于”)呼吸作用消耗的有機(jī)物。

          (4)請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序:____________________(填序號(hào))。步驟③滴加碘液后,見光部分變成了藍(lán)色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán),由此得出結(jié)論:①淀粉是光合作用的產(chǎn)物;②___________________________________

          (5)請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式:_________________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】從一個(gè)小小的細(xì)胞到“帥哥靚妹”的過程,讓我們看到了生命的奇妙變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

          (1)人的生命開始于一個(gè)被稱為________的細(xì)胞出生前的我們?cè)趮寢尩?/span>________里生活,每時(shí)每刻,都能通過________________從媽媽獲得________________,并且排出________.

          (2)________突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;甲圖為“迷宮”示意圖;乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請(qǐng)回答下列問題:

          (1)請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______

          (2)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為,通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲,引來其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

          (3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說明動(dòng)物越_____________,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

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