【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.泉山森林公園
B.彭祖園
C.潘安湖
D.云龍湖的所有生物
【答案】D
【解析】泉山森林公園、彭祖園、潘安湖既包括了所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，屬于生態(tài)系統(tǒng)；云龍湖的所有生物只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)概述的相關(guān)知識(shí)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)探究：福壽螺是一種可食用的軟體動(dòng)物，人食用未煮熟的福壽螺可能感染寄生蟲�？茖W(xué)家研究福壽螺對水質(zhì)的影響。取10只健康的福壽螺放入清潔自來水中飼養(yǎng)，分別對養(yǎng)殖福壽螺第1天、3 天、5天 和7天后的水體進(jìn)行濁度、細(xì)菌總數(shù)等檢測。用等量的清潔自來水作為對照。做3組重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖和表。
養(yǎng)殖天數(shù) （天) | 濁度（FTU) | |
實(shí)驗(yàn)組 | 對照組 | |
1 | 10．81 | 0．58 |
3 | 15．54 | 0．31 |
5 | 23．12 | 1．04 |
7 | 34．44 | 0．46 |
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，研究的問題是：______？在這個(gè)對照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是______。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：隨著養(yǎng)殖天數(shù)增加，水體濁度______，細(xì)菌總數(shù)______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食品在通常環(huán)境中會(huì)很快腐敗，而食品放在冰箱中就會(huì)保存較長時(shí)間，主要原因是放在冰箱這種環(huán)境中（ �。�
A. 沒有細(xì)菌 B. 細(xì)菌很少
C. 細(xì)菌被凍死了 D. 低溫不利于細(xì)菌的生長繁殖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________，圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是___________。
（2）破壞b結(jié)構(gòu)，刺激②處，效應(yīng)器是否有反應(yīng)___________，大腦是否有感覺___________（填“是”或“否”）。
（3）我們不小心觸碰到火焰后，會(huì)迅速縮回，然后才感覺到疼痛。產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞位于_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】種植豆科植物時(shí)不需要施氮肥的原因是
A．土壤中氮肥較多
B．空氣中氮肥較多
C．植物的根細(xì)胞可以制造氮肥
D．豆科植物根中共生的根瘤菌可以固氮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)結(jié)果回答下列問題：
父親 | 母親 | 兒子 | |
單雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
能否卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂、能否卷舌等特征在遺傳學(xué)上稱為_______。
（2）父母能卷舌，兒子也能卷舌，此現(xiàn)象被稱為_______。父母都是雙眼皮，兒子是單眼皮，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______。
（3）假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）相對于單眼皮基因（a）為顯性，則父親的基因組成為_____，母親的基因組成為______，兒子的基因組成為_______。
（4）若這對夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子是單眼皮的概率是_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是_____．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．
（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，所以C是分解者．
（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動(dòng)的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖，請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題
（1）寫出小明正確的操作步驟順序：____________________。
（2）圖D滴的液體是________，圖E滴的液體是________。
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]_____。
（4）[ ]_________能夠利用太陽光把二氧化碳和水等合成有機(jī)物。
（5）若圖乙畫的是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞，________________（填序號(hào)）應(yīng)該去掉。
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