【題目】下列哪些是鳥類特有的特征（ �。�
①體表覆羽 ②用肺呼吸 ③體溫恒定 ④卵生 ⑤前肢變成翼 ⑥有喙無齒
A. ①②③⑥ B. ③④⑤ C. ①⑤⑥ D. ②④⑤
應(yīng)用題天天練四川大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是城郊某農(nóng)村的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的起始點(diǎn)是_____，理由是它們能夠制造有機(jī)物。
（2）雞和豬與人類生活息息相關(guān)，雞的體表覆羽，體溫_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）隨環(huán)境溫度的變化而改變；豬的心臟主要由_____組織組成。
（3）香菇、金針菇等食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中_____（填“屬于”或“不屬于”）分解者。分解者參與物質(zhì)循環(huán)，能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和_____，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“王八蛋”經(jīng)常被作為罵人的詞匯，實(shí)際和人無關(guān)．下列關(guān)于“王八蛋”的說法正確的是（ �。�
A. 卵殼能減少水分散失，所以是密不透氣的
B. 卵里儲(chǔ)存著水分和營養(yǎng)，使“王八”能在陸地上繁殖
C. 營養(yǎng)主要儲(chǔ)存在卵白中
D. 卵殼膜就是細(xì)胞膜
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況（如下表），依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子，請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答：
家庭序號(hào) | 父親 | 母親 | 第一個(gè)孩子 | 第二個(gè)孩子 |
1號(hào) | 正常 | 正常 | 白化病 | ？ |
2號(hào) | 正常 | 白化病 | 白化病 | 正常 |
3號(hào) | 白化病 | 白化病 | 白化病 | ？ |
（A表示正�；�，a表示白化病基因）
（1）1號(hào)家庭母親的基因組成是________，2號(hào)家庭父親的基因組成是_______，3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因組成是________。
（2）1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為_________，2號(hào)家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為_________。
（3）某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病，子女一定會(huì)患白化病，你認(rèn)為_____（對(duì)或錯(cuò)）；父母雙方都帶有白化病基因，子女就可能患白化病，你認(rèn)為_____（對(duì)或錯(cuò)）。
（4）如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子，患白化病的可能性為_______；2號(hào)家庭第二個(gè)孩子的基因組成為___________，如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚，他們的后代中患白化病的可能性為_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物細(xì)胞生命歷程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.過程①②表示細(xì)胞生長
B.過程③表示細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞 a、b 中遺傳物質(zhì)相同
D.細(xì)胞 a、b 結(jié)構(gòu)與功能相同
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2018年2月13日，山東省為加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換吹起了號(hào)角。從生產(chǎn)模式上講，舊動(dòng)能是“資源-產(chǎn)品-廢物”的單向生產(chǎn)方式，而新動(dòng)能是“資源-產(chǎn)品-廢物-再生資源-再生產(chǎn)品”的深層次循環(huán)式生產(chǎn)方式。左圖的“五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈無廢棄物生產(chǎn)過程循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式”便是一個(gè)范例，右圖為該模式下的某生態(tài)基地部分簡圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該生態(tài)基地構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是________。
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈________。
（3）人進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量最終來自________。
（4）農(nóng)作物秸桿中含有豐富的________，可以作為培養(yǎng)菇等食用菌的培養(yǎng)基；利用桿、糞便等生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物作為________者參與了物質(zhì)循環(huán)；同時(shí)合理調(diào)整
了生態(tài)系統(tǒng)中的________流動(dòng)關(guān)系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某旅游景區(qū)公園里的愛心提示牌寫著：“小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞”。踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長，其原因是（ ）
A．植物缺少無機(jī)鹽，影響生長 B．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
C．植物缺少水，影響光合作用 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】給植物打針輸液（如圖）是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法．下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 給植物打針輸液的液體通過篩管向上運(yùn)輸
B. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機(jī)鹽
C. 該過程不傷害天敵，有利于保護(hù)生物多樣性
D. 該方法操作簡便，肥料利用率高
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