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        1. 【題目】聽覺形成的途徑是( )
          A.聲波→鼓室→聽小骨→位聽神經(jīng)→聽覺中樞
          B.聲波→鼓膜→聽小骨→聽覺中樞
          C.聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸→位聽神經(jīng)→聽覺中樞
          D.聲波→鼓室→耳蝸→位聽神經(jīng)→聽覺中樞

          【答案】C
          【解析】聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是皮膚的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)能夠感受外界的冷、熱、痛、觸和壓等刺激的結(jié)構(gòu)是[]__,它位于[]__內(nèi)。

          (2)皮膚損傷后,能分裂增生新的細(xì)胞來修復(fù)傷口的結(jié)構(gòu)是[]__,它位于[]__下面。

          (3)能排泄水分和少量尿素、無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是[]__。

          (4)能分泌皮脂滋潤皮膚和毛發(fā)的結(jié)構(gòu)是[]__。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題

          (1)以上幾種生物的營養(yǎng)方式大多數(shù)都屬于_____。在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span>_____。

          (2)圖A是_____的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____; 不良環(huán)境中形成_____。釀酒、做面包和饅頭時離不開[ ]_____。

          (3)B和E的菌體都是由_____構(gòu)成。其中圖E長有孢子的菌絲呈_____形,屬于_____菌;生殖方式是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】東北某地區(qū),山腳是落葉闊葉林,山腰是紅松林,山頂是冷杉林,影響這種分布狀況形成的主

          要環(huán)境因素是(

          A.陽光 B.土壤 C.水 D.溫度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是(  。

          A. 心室 動脈 毛細(xì)血管 靜脈 心房

          B. 心室 靜脈 毛細(xì)血管 動脈 心房

          C. 心房 動脈 毛細(xì)血管 靜脈 心室

          D. 心房 靜脈 毛細(xì)血管 動脈 心室

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu),請回答:

          (1)動物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是__(請用漢字).

          (2)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片和口腔上皮細(xì)胞時為維持細(xì)胞形態(tài)分別滴加__、__

          (3)在植物細(xì)胞中,[]__能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

          (4)對植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]__

          (5)染色體存在于__內(nèi),它由____構(gòu)成.

          (6)__是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人們?yōu)榱朔乐锅B吃草子,把一片草地用網(wǎng)全罩起來,結(jié)果導(dǎo)致食草昆蟲大量繁殖,草幾乎全被吃光,這是因為破壞了

          A.生態(tài)系統(tǒng) B.食物鏈 C.食物網(wǎng) D.生存環(huán)境

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是小張體內(nèi)淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖注:表示物質(zhì)。請根據(jù)圖回答:

          1淀粉最終在消化管的 中被消化為[] ,并進(jìn)入血液。

          2[]來自于外界空氣,通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,并與紅細(xì)胞中的 結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處。

          3組織細(xì)胞產(chǎn)生的[]進(jìn)入血液后,血液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> 血。

          4組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運輸,流經(jīng)腎臟時經(jīng)腎小球的濾過作用形成[] ,再經(jīng)腎小管重吸收作用后,其中對人體有用的物質(zhì)[]重新進(jìn)入血液,剩下的以[]的形式排出體外。

          5一天小張上班途中遭遇車禍,被救出時發(fā)現(xiàn)他下肢正在緩慢連續(xù)不斷地從傷口流出暗紅色的血液,請你判斷這是他的哪種血管出血? _________

          A、靜脈 B、動脈 C、毛細(xì)血管

          6如果張某需要大量輸血,他的血型是A型,請問應(yīng)該給他輸哪種血型的血液? ____

          A、O型血 B、B型血

          C、A型血 D、AB型血

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某校學(xué)生在游覽桃花園時,突發(fā)奇想,如果給桃花授以梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實呢?在老師的支持下,他和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究。步驟如下:

          ①在果園里選擇二十朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。

          ②將A、B兩組桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子。

          ③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。

          ④將X花粉涂在A柱頭上,將梨花花粉涂在B組的柱頭上。請回答:

          (1)X應(yīng)填_____。該實驗的變量是_____

          (2)②將這些花的雄蕊去掉了,并分別套上透氣的袋。她這樣做的目的是_____。

          (3)步驟③和④完成的是植物生殖過程中的_____,圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助_____;除此之外,在果實和種子形成之前還必須要完成_____過程。

          (4)實驗結(jié)果表明:A組結(jié)出了桃子,B組的花全部脫落。該實驗中A組所起的作用應(yīng)是_____。

          (5)這種實驗不能只用1朵花,也不能只做一次實驗,還不能只局限于一種植物進(jìn)行實驗,其中的道理應(yīng)該是_____。

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          同步練習(xí)冊答案