Question

【題目】某校學生參加校內(nèi)生物興趣小組，共分為A、B兩組。

（一）A組學生探究溫度對白蟻存活的影響，將白蟻分成五組，在不同溫度下飼養(yǎng)（其他條件相同），記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù)，結(jié)果如下表所示，分析回答：

組別	培養(yǎng)溫度	白蟻數(shù)（只）	全部死亡所需時間
第一組	90C	20	30天內(nèi)沒有出現(xiàn) 死亡現(xiàn)象
第二組	40C	20	28天
第三組	10C	20	14天
第四組	-10C	20	9天
第五組	-30C	20	7天

（1）本探究實驗中的變量是_________________。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：__________________________________________。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果可以作出的合理推測有__________________________（填序號）。

①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多②在我國北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的多③60℃條件下白蟻會大量死亡④8℃是白蟻生存的最適溫度

（二）B組學生探究負氧離子對空氣質(zhì)量的影響，進行了如下實驗，分析回答：

①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放等量煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子，乙房間_____________________________________。

③每隔一小時________________________________________________，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。

（1）實驗中設置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與負氧離子有關。

（2）“0小時”時甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致，那么“0小時”時如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確？_________________________________________________________________________。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？___________________

Answer 1

【答案】溫度 在一定范圍內(nèi)，溫度越高（低），越有利于（不利于）白蟻的生存 ①② 不作處理 檢測甲、乙房間的PM2.5的濃度 對照 隨機多點檢測，求平均值 保護森林、多植樹

【解析】

（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（一）（1）本探究實驗中的變量是溫度。
（2）根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，溫度越高（低），越有利于（不利于）白蟻的生存。
（3）根據(jù)實驗結(jié)果：根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)溫度越高越有利于白蟻的生存，可以作出的合理推測有：①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多 ②在我國北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的多。
（二）①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理。
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。
（1）實驗中設置乙房間的目的是作為對照實驗，以探究PM2.5濃度的變化是否與負氧離子有關。
（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么，此時應該隨機多點檢測，求平均值。才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確。
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對我們的啟示：保護森林，多植樹。