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        1. (2012?永州)觀察圖,陰影部分表示圖中4種生物的共同特征,這一特征是( 。
          分析:此題主要考查的是有關(guān)植物的生殖方式.
          解答:解:A、營養(yǎng)生殖是用植物體的營養(yǎng)器官來進行生殖,蘋果和月季可以,但水螅和細菌不能,故此選項不符合題意;
          B、出芽生殖是生物體母體上可以產(chǎn)生芽體,芽體脫離母體后可以產(chǎn)生新個體的方式,水?梢裕O果、月季和細菌都不能;
          C、蘋果和月季能夠通過營養(yǎng)繁殖,水?梢酝ㄟ^出芽生殖,細菌通過分裂生殖,這些都沒有兩性生殖細胞的結(jié)合,都屬于無性生殖,此選項符合題意;
          D、蘋果和月季能夠用種子來繁殖后代,屬于有性生殖;而水螅通過出芽生殖,細菌通過分裂生殖,屬于無性生殖.此選項不符合題意.
          故選C.
          點評:關(guān)鍵點:必須明確蘋果、月季、水螅和細菌的生殖方式.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?永州)如圖是張莉同學設(shè)計的一種食物保存方法.把食物充分加熱后冷涼,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入適量清水,食物可保存2~3天.下列敘述不合理的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?永州)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
          (1)該食物網(wǎng)中共有
          2
          2
          條食物鏈,最長一條食物鏈可表示為:
          植物→鼠→蛇→鷹
          植物→鼠→蛇→鷹

          (2)圖中的3種動物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中
          消費
          消費
          者.蛇與鷹的關(guān)系是
          捕食
          捕食

          (3)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?永州)如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖,請確定未知結(jié)構(gòu)名稱并回答下列相關(guān)問題:
          (1)A是指
          花藥
          花藥
          ,B是指
          柱頭
          柱頭

          (2)胚珠發(fā)育成
          種子
          種子

          (3)如果僅從如圖花的結(jié)構(gòu)分析,在鮮花店工作的你,最關(guān)注的應是
          花瓣
          花瓣
          (花柱或花瓣);作為養(yǎng)蜂專業(yè)戶的你,最關(guān)注的是
          花藥
          花藥
          (花藥或胚珠).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?永州)如圖為免疫產(chǎn)生的實驗探究示意圖.

          請據(jù)圖回答下列問題:
          (1)在上述實驗中,為實驗組,
          為對照組.
          (2)乙組實驗說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗
          肺炎雙球菌
          肺炎雙球菌
          的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于
          特異性
          特異性
          免疫.
          (3)將另外一種病菌注入經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi),鼠
          不能
          不能
          (能或不能)存活.其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗
          肺炎雙球菌
          肺炎雙球菌
          的抗體,而沒有針對其他病菌的抗體.
          (4)在人類的計劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當于上述實驗中的
          A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
          B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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