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        1. 【題目】下列沒有分生能力的是

          A根尖的分生區(qū) B枝芽的生長點

          C根尖的伸長區(qū) D楊樹的形成層

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:根尖的分生區(qū)的細(xì)胞特點是細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞向上產(chǎn)生伸長區(qū),向下產(chǎn)生根冠屬于分生組織,A不符合題意;

          枝芽的生長點的細(xì)胞也是細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力屬于分生組織,B不符合題意;

          根尖的伸長區(qū)的細(xì)胞停止分裂開始伸長,不屬于分生組織,C符合題意;

          楊樹的形成層的細(xì)胞也具有很強(qiáng)的分裂能力,產(chǎn)生的新細(xì)胞向外產(chǎn)生韌皮部,向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部,屬于分生組織,D不符合題意;。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組用甲、乙、丙三套裝置探究植物的呼吸作用,小組提出了以下問題,你能幫他們回答嗎?(三套裝置中①號瓶裝有萌發(fā)種子,②號瓶中裝有煮熟的種子。)

          (1)甲裝置中①號瓶裝有萌發(fā)種子,燃燒的蠟燭放入①號瓶,火焰立即熄滅,是因為萌發(fā)種子呼吸作用吸收了______,②號瓶中裝有煮熟的種子,蠟燭能燃燒一段時間,說明呼吸作用只能在________中進(jìn)行。

          (2)乙裝置中小試管裝有澄清的石灰水,能使澄清的石灰水變渾濁的是_____號瓶,說明呼吸作用分解有機(jī)物,產(chǎn)生了________氣體。

          (3)丙裝置中兩支溫度計顯示的溫度升高了的是______號瓶,說明呼吸作用在分解有機(jī)物的同時,釋放了________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】豚鼠的體毛有黑毛和白毛之分,控制黑毛的基因是“B“,控制白毛的基因是“b’,如圖是有關(guān)豚鼠黑毛和白毛的遺傳圖解,請據(jù)下列遺傳圖解回答:

          1)請判斷親代中,雌性豚鼠的性狀為______。

          2)請寫出子代豚鼠的體毛各是什么顏色:____________,______。

          3)生殖細(xì)胞是指精子和卵細(xì)胞,它們中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物圈是指

          A. 有生物生活的地方

          B. 大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面

          C. 地球上全部生物

          D. 地球上的生物及其生存的環(huán)境

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】4月27日,廣東省防疫部門確診某市場雞樣品為H7N9禽流感呈陽性后,當(dāng)?shù)卣⒓床扇×艘韵麓胧孩贀錃⒉o公害化處理該市場全部禽類;②對該市場進(jìn)行了全面清洗和消毒.以上措施分別屬于( 。

          A. 控制傳染源、切斷傳播途徑

          B. 控制傳染源、保護(hù)易感人群

          C. 切斷傳播途徑、控制傳染源

          D. 切斷傳播途徑、切斷傳播途徑

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察下圖,分析回答問題:

          下圖是科學(xué)工作者對我國北方地區(qū)森林、草地和荒漠地面積化的調(diào)查結(jié)果,這對分析說明我國今春以來華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大的幫助.

          (1)請根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析植被面積變化和沙塵暴形成的關(guān)系.

          (2)請根據(jù)生態(tài)平衡原理提出治理沙塵暴的措施.(至少兩點)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】烏賊在遇到敵害時,從墨囊中噴出墨汁這種行為屬于:

          A、領(lǐng)域行為 B、防御行為 C、節(jié)律行為 D、社群行為

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生產(chǎn)實踐中,人們通常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物.

          (1)如圖所示的繁殖方式叫________,為提高接穗成活率,使用該方法時,應(yīng)該使接穗與砧木的________緊密結(jié)合.

          (2)孫悟同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.這句話正確嗎?為此他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究:

          第一步:準(zhǔn)備生長健壯的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機(jī)均分為兩組,編號為A、B.

          第二步:將A組莖段的下端用某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).

          第三步:一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.

          結(jié)果預(yù)測與

          ①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說明________

          ②若________,說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,丙為某同學(xué)在不同狀態(tài)(不同呼吸情況)時的肺容量變化曲線,請分析回答:

          (1)人吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都會經(jīng)過[ ]______。當(dāng)呼吸時,喉口開放,空氣暢通無阻;當(dāng)吞咽時, [ ]______蓋住喉口,食物進(jìn)入食道

          (2)從乙圖可以看出,肺適于氣體交換的特點有:支氣管分支末端都形成了大量的[ ]______并且,這種結(jié)構(gòu)的外面包繞著豐富的[ ]______ 。

          (3)某同學(xué)的肺容量如bc、de段曲線發(fā)生變化時,其肋骨間肌肉所處的狀態(tài)是______,圖甲中結(jié)構(gòu)8的位置變化是______。從圖中可以看出,該同學(xué)的肺容量前后明顯不同,與ad段相比,dh段的呼吸頻率和呼手吸深度特點分別是______。

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          同步練習(xí)冊答案