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        1. 如圖:從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個枝條。一個枝條上剪除全部葉片,另一個枝條上剪掉下部葉片。在兩個相同的試管中加入等量清水,將兩個枝條分別插在兩個試管中,管內(nèi)水面上再滴上少量的植物油。然后,用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上,結(jié)扎塑料袋口,使其不漏氣。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在有陽光、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

          (1)在試管內(nèi)的水面上滴些植物油的目的是                                。

          (2)為什么要將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖、有陽光的地方?

          (3)兩個塑料袋內(nèi)壁上山現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是                             

                                                。

          (1)防止試管中的清水蒸發(fā)

          (2)溫暖、有陽光的地方蒸騰作用旺盛,實(shí)驗(yàn)效果明顯

          (3)甲塑料袋上有許多水珠出現(xiàn),而乙袋上沒有水珠出現(xiàn)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?成都)為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
          首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.(如圖)將上訴A、B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答以下問題;
          (1)以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:
          葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
          葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.

          (2)這個實(shí)驗(yàn)中有幾個變量?
          一個
          一個
          ,它是

          (3)預(yù)測數(shù)小時后,可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
          A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠,A錐形瓶內(nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠,B錐形瓶內(nèi)的水位不會變化
          A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠,A錐形瓶內(nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠,B錐形瓶內(nèi)的水位不會變化

          (4)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個枝條,在兩個相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方?
          一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
          一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.首先從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條的葉片全部剪去插入B試管中.在兩個相同的試管中加入等量清水,并在水面上再滴上少量植物油,然后用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.如圖所示.將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.試問:
          (1)設(shè)置B裝置的目的是作為實(shí)驗(yàn)的
           
          組,確保實(shí)驗(yàn)的變量單一.
          (2)在兩支試管內(nèi)的水面上滴少量植物油的目的是防止試管內(nèi)水分
           
          ,干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          (3)若要探究光照對植物蒸騰作用的影響,可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上作如下改進(jìn):增加一個與
           
          裝置相同的實(shí)驗(yàn)裝置C,將C裝置置于
           
          、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察比較兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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          科目:初中生物 來源:成都 題型:解答題

          為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
          首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.(如圖)將上訴A、B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答以下問題;
          (1)以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:______
          (2)這個實(shí)驗(yàn)中有幾個變量?______,它是______.
          (3)預(yù)測數(shù)小時后,可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______
          (4)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個枝條,在兩個相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方?______.
          魔方格

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          科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

          從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條。一個枝條上剪除全部葉片,另一個枝條上剪掉下部葉片。在兩個相同的小試管中加入等量清水,將兩個枝條分別插在兩個試管中,管內(nèi)水面上再滴上少量的植物油。然后,用透明塑料袋分別套在兩個枝條上,結(jié)扎塑料袋口,使其不漏氣(如圖)。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在有陽光、溫暖的地方。數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
          (1)該圖是_______實(shí)驗(yàn)裝置。
          (2)在兩個試管的水面上滴上少量的植物油的目的是_______
          (3)枝條上面都套有塑料袋,哪個塑料袋內(nèi)含有小水珠?_______
          (4)塑料袋內(nèi)壁上的水珠是從哪里來的?_______
          (5)從該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是:_______

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          同步練習(xí)冊答案