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        1. 【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以我們就可以過度地利用它。

          【答案】×

          【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關(guān),平衡能力也是受生物的影響,一旦超過這種限度,平衡很難恢復(fù),所以我們不可以過度的利用它。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】樺樹林中出現(xiàn)了一些云彬的幼苗,云彬長大后,其高度超過樺樹,樺樹因不耐陰而逐漸死亡,樺樹林最終被云彬取代,這一變化過程表明

          A. 種內(nèi)斗爭有利于物種延續(xù)

          B. 適者生存是通過生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的

          C. 云彬的進(jìn)化程度比樺樹高

          D. 云彬的結(jié)構(gòu)比樺樹復(fù)雜

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列人類活動(dòng)有利于保護(hù)生物多樣性的是(  )
          A.過度放牧
          B.大量捕殺野生動(dòng)物
          C.建立自然保護(hù)區(qū)
          D.工業(yè)污水隨意排放

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示食物經(jīng)過消化道時(shí),糖類、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母表示組成消化道的各個(gè)器官,請據(jù)圖回答:

          (1)曲線Z表示蛋白質(zhì)的消化;X表示_______的消化;Y表示_______的消化。

          (2)胰腺分泌的胰液通過導(dǎo)管流入 [____]小腸對各種食物進(jìn)行消化。

          (3)蛋白質(zhì)消化的起始器官是[C]_______,蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物是_______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】草原上生活的動(dòng)物按食性可分幾大類( )

          A. 3類 B. 4類 C. 2類 D. 5類

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】苔蘚植物可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物.(判斷對錯(cuò))

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力是__________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時(shí)一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時(shí)測定一次血糖含量,將測量結(jié)果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯(cuò)誤的是

          A.0-1小時(shí)內(nèi)曲線a和b上升是因?yàn)槠咸烟潜晃罩裂?/span>

          B.1-2小時(shí)內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

          C.4小時(shí)后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時(shí)的水平

          D.曲線b高于曲線a是因?yàn)橐业慕M織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力更強(qiáng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①-⑤分別表示不同的消化液,縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是( )

          A. ①是唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

          B. ②是胃液,能將蛋白質(zhì)分解為氨基酸

          C. X是大腸,是吸收a、b、c的主要場所

          D. 若⑤是腸液,則④一定是胰液

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          同步練習(xí)冊答案