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          小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
          栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結果如圖所示:
          (1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:   
          (2)試推測,植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是   
          【答案】分析:此題是探究植物的栽培方式的不同對植物的影響,光合作用和呼吸作用的關系,光合作用植株的光合作用強于呼吸作用,有機物增加,反之有機物減少.
          解答:解:(1)光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;而呼吸作用是分解有機物的過程,當植株的光合作用強于呼吸作用,有機物增加,植株就長高.
          (2)植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是A 與B 一起生長時,B 會與A 競爭土壤中的營養(yǎng)物質,從而影響了A 的生長.
          故答案為:(l)植株的光合作用強于呼吸作用,有機物增加;
          (2)A 與B 一起生長時,B 會與A 競爭土壤中的營養(yǎng)物質,從而影響了A 的生長.
          點評:考查了學生運用知識解決生產生活中的問題的能力.
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?溫州)小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
          栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結果如圖所示:
          (1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:
          植株的光合作用強于呼吸作用,有機物增加
          植株的光合作用強于呼吸作用,有機物增加

          (2)試推測,植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是
          A與B一起生長時,B會與A競爭土壤中的營養(yǎng)物質,從而影響了A的生長
          A與B一起生長時,B會與A競爭土壤中的營養(yǎng)物質,從而影響了A的生長

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
          栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結果如圖所示:
          (1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:______
          (2)試推測,植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是______.

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          科目:初中生物 來源:溫州 題型:解答題

          小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
          栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結果如圖所示:
          (1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:______
          (2)試推測,植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是______.
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如下圖):

          栽培過程中,提供充足的光照和水分,定時測量植株的高度,結果如下圖所示:

          (1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:                          。

          (2)試推測,植物A按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是                                                           

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