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          被子植物的種子有果皮包被著，果皮存在的重要意義是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：被子植物的種子外有果皮包被著，據(jù)此答題．
          解答：解：果皮是由子房壁發(fā)育而來(lái)，所以種子發(fā)育過(guò)程中果皮的作用可看作子房壁的作用，能保護(hù)胚珠，使種子正常發(fā)育； 果皮在種子成熟過(guò)程中，能保護(hù)嬌弱的未成熟的種子，其次是協(xié)助種子成熟后的傳播，比如有的果皮變成刺狀，當(dāng)有動(dòng)物經(jīng)過(guò)時(shí)，它就會(huì)粘在上面，這樣，種子就隨動(dòng)物到別的地方去了．還有的果皮特化成輕柔的絮狀，能隨風(fēng)飄飛，如蒲公英；被子植物的果皮一般貯存著養(yǎng)料，但是玉米、小麥等禾本科植物的果實(shí)果皮很薄，不貯存養(yǎng)料，且與種皮緊緊地貼在一起，不易分開，具有保護(hù)種子的作用，這樣的果實(shí)稱為穎果．由上可知，被子植物果皮存在的重要意義是保護(hù)種子．可見B符合題意．
          故選：B
          點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容在考試中時(shí)有出現(xiàn)，注意理解和掌握．明確果皮的主要意義是保護(hù)種子．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          （1）樹根處[A]代表原始生命，它誕生在
          原始海洋
          原始海洋
          中．
          （2）地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始的
          單細(xì)胞動(dòng)物
          單細(xì)胞動(dòng)物
          ．
          （3）最高等的動(dòng)物類群是
          哺乳類
          哺乳類
          ．最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是
          蕨類
          蕨類
          ．
          （4）種子植物是真正的陸生植物，它包括被子植物和[
          C
          C
          ]
          裸子植物
          裸子植物
          ，二者結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是
          被子植物的種子有果皮包被而裸子植物的種子無(wú)果皮包被
          被子植物的種子有果皮包被而裸子植物的種子無(wú)果皮包被
          ．
          （5）觀察進(jìn)化樹，得出的信息不正確的是
          A
          A

          A．圖中所示脊椎動(dòng)物中，兩棲類是最低等的
          B．C與蕨類的親緣關(guān)系較苔蘚植物近
          C．魚類的心臟結(jié)構(gòu)比B的簡(jiǎn)單
          D．生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          分析如圖所示生物進(jìn)化的大致過(guò)程圖，請(qǐng)回答：
          （1）圖中A、B、C代表的生物類群分別是
          哺乳類
          哺乳類
          、
          被子植物
          被子植物
          、
          兩棲類
          兩棲類
          ．分析圖可得出：一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到
          復(fù)雜
          復(fù)雜
          ，由低等到
          高等
          高等
          ，由
          水生
          水生
          到陸生．
          （2）
          苔蘚植物
          苔蘚植物
          無(wú)真正的根，但有莖、葉的分化；
          被子植物
          被子植物
          的種子有果皮包被．
          （3）哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界唯一進(jìn)行
          胎生
          胎生
          方式生殖的動(dòng)物；唯一會(huì)飛的哺乳動(dòng)物是
          蝙蝠
          蝙蝠
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          被子植物的種子有果皮保護(hù)，更加適應(yīng)陸地生活．
          √
          √
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省沂水縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷
				題型：選擇題
			
          

						
          被子植物的種子有果皮包被著，果皮存在的重要意義是   
          


              A．有利于營(yíng)養(yǎng)的吸收  B．保護(hù)種子               C．萌發(fā)較快               D．貯存營(yíng)養(yǎng)
          


           
          

			
          

			
          
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