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          在牧草區(qū)，用網(wǎng)子將牧草罩住后，草的葉子幾乎被昆蟲(chóng)吃光了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
          A．環(huán)境污染B．植被破壞C．食物鏈破壞D．昆蟲(chóng)繁殖快
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          在天然牧草區(qū)中存在著由草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)組成的食物鏈．當(dāng)草場(chǎng)被網(wǎng)子罩上后，這一食物鏈被破壞，蟲(chóng)子因不能被食蟲(chóng)鳥(niǎo)所食而大量繁殖，最終將草的葉吃光．而未被網(wǎng)子罩上的草場(chǎng)，因食物鏈未被破壞，牧草生長(zhǎng)良好．因此在牧草區(qū)，用網(wǎng)子將牧草罩住后，草的葉子幾乎被昆蟲(chóng)吃光了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因人為地破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈．
          故選：C
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          對(duì)于一只生活在田野里的蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它的生活環(huán)境就是(    )
          A．田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物
          B．陽(yáng)光、空氣、溫度、土壤等非生物因素
          C．A與B的總和
          D．A與B的總和再加上田野里的其他蝗蟲(chóng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          觀察下列各圖，你認(rèn)為圖中適宜生活在濕地生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)物是(   )
          A．仙人掌B．長(zhǎng)頸鹿C．金魚(yú)D．丹頂鶴
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          看圖回答下列問(wèn)題：（8分）

          (1)圖中生產(chǎn)者是________,消費(fèi)者是_________________,分解者是_____________。
          （2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈：
          （3）圖中蟲(chóng)子與植物的關(guān)系是________
          (4)假如人們大量捕殺小鳥(niǎo),蟲(chóng)子的數(shù)量將會(huì)____________(“增加”或”減少”)
          (5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是_____。
          (6)為維持這一生態(tài)系統(tǒng)的平衡,做為中學(xué)生的你,能夠做些什么?
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下面關(guān)于食物鏈中各種生物之間的關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
          A．相互競(jìng)爭(zhēng)，相互排斥B．相互依賴，相互制約
          C．相互依賴，絕對(duì)統(tǒng)一D．相互制約，不能長(zhǎng)期共存
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          有一種名為鬼切草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時(shí)，褲角上常被粘上一些帶刺的“針”，人在這一過(guò)程中所起的作用是(    )
          A．毀壞了鬼切草B．幫助鬼切草傳播種子和果實(shí)
          C．人對(duì)鬼切草不會(huì)產(chǎn)生作用D．以上答案都不對(duì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某湖泊中存在著4種不同的生物A、B、C、D，研究者對(duì)其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行了分析，并將結(jié)果繪制了下表：
          生物種類
          		體內(nèi)食物成分
          A
          		魚(yú)（甲）
          		魚(yú)（乙）
          B
          		小球藻
          		——
          C
          		魚(yú)（乙）
          		水蚤
          D
          		水蚤
          		小球藻
          請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（8分）
          （1）根據(jù)上表提供的信息，以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系，（可用字母表示）    。
          （2）此食物鏈中，生產(chǎn)者是            ，消費(fèi)者是            。
          （3）此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外，還應(yīng)該包括      。
          （4）若此湖泊受到輕度汞有毒物質(zhì)的污染，則A、B、C、D四種生物中含汞量最多的是               ，因?yàn)橛卸疚镔|(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞而逐級(jí)                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          對(duì)植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)這條食物鏈的敘述，正確的是（    ）
          A．只有食蟲(chóng)鳥(niǎo)是消費(fèi)者B．食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量多少對(duì)食草昆蟲(chóng)及植物都沒(méi)有影響 
          C．保護(hù)食蟲(chóng)鳥(niǎo)對(duì)人類有利D．食草昆蟲(chóng)數(shù)量增加只會(huì)引起植物的減少，對(duì)食蟲(chóng)鳥(niǎo)沒(méi)有影響
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          (4分)圖17表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)此圖回答問(wèn)題：

          (1)寫(xiě)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的食物鏈  ▲
          (2)環(huán)境污染后，難以分解的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中， 最后體內(nèi)毒物聚集最多的生物是  ▲
          (3)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)而言，圖中缺少的生物成分 是▲ 
          (4)達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)認(rèn)為“體內(nèi)聚集較多毒物的生物能生存下來(lái)”是  ▲ 的結(jié)果
          

			
          

			
          
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