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          【題目】若要使位于顯微鏡視野右下角的物像移至視野中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是（ ）
          A.左上角
          B.右下角
          C.右上角
          D.左下角
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反.使用顯微鏡觀察時(shí)，若要使位于顯微鏡視野右下角的圖象移至視野中央，物像應(yīng)向左上方移動(dòng)，因此玻片應(yīng)向右下方移動(dòng).
          所以答案是：B.
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的練習(xí)使用顯微鏡，需要了解放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本才能得出正確答案．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為植物組織的形成過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
          （1）圖中①②③表示細(xì)胞_____的過(guò)程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是_____(填“相似”或“不同”)的；④表示細(xì)胞的______過(guò)程，其結(jié)果是形成了不同的______。
          （2）根尖分生區(qū)的細(xì)胞終生保持分裂能力這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織叫做[ ]______. ([ ]填字母)。
          （3）圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于______組織。
          （4）圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于_______組織。
          （5）植物體的結(jié)構(gòu)層次是_______→ ________→ _______→ 植物體。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          (1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過(guò)程[　]____________的效率。圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[　]__________，圖一所示的過(guò)程[　]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。
          (2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過(guò)莖中的________運(yùn)輸?shù)�，②大部分通過(guò)圖二中的[　]________散發(fā)到空氣中。
          (3)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是圖一中的__________(填代號(hào))。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】葡萄的果皮上含有酵母菌等多種微生物，圖1為某興趣小組利用葡萄，制作葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)流程圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
          （1）在酒精發(fā)酵階段，發(fā)酵罐先通氣后密閉。在通氣階段，該微生物主要通過(guò)___的方式大量繁殖：在密閉階段發(fā)揮作用的微生物所進(jìn)行的是___呼吸。酒精發(fā)酵時(shí)要將溫度控制在18～25℃，原因是___。
          （2）在醋酸發(fā)酵階段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，與制酒用到的微生物相比，醋酸菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___。
          （3）醋酸菌只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。在醋酸發(fā)酵階段如果能產(chǎn)生一定量的乳酸，會(huì)使葡萄醋的口味更佳�，F(xiàn)有圖2所示的兩種發(fā)酵方法。
          方法一：每天都對(duì)發(fā)酵罐中的原料進(jìn)行翻動(dòng)，使其充分接觸氧氣，發(fā)酵30天；
          方法二：將發(fā)酵罐中的原科分為A、B兩層，每天只翻動(dòng)A層，發(fā)酵15天；之后，通過(guò)一定的技術(shù)手段，將A、B層顛倒，每天只翻動(dòng)B層，再發(fā)酵15天。為了獲得乳酸風(fēng)味的葡萄，應(yīng)選擇的發(fā)酵方法是___，理由是___。
          （4）為了延長(zhǎng)葡萄醋的保質(zhì)期，可以選擇冷藏保存的方法。從防腐的角度分析，其原理是___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】成人的骨骼由多少塊骨連接而成的（ ）
          A. 260 B. 206 C. 216 D. 262
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，小小的葉片中包含了植物體主要的三種組織，請(qǐng)據(jù)圖回答： 
          （1）[2]和[6]合稱__，其外壁有一層透明、不易透水的__。該結(jié)構(gòu)屬于__組織。
          （2）[3]__和[5]__共同構(gòu)成了葉肉，其中含葉綠體較多的是__。葉肉是光合作用的場(chǎng)所，因此此結(jié)構(gòu)屬于__組織。
          （3）[]__內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽的__和輸導(dǎo)有機(jī)物的__。它們都屬于__組織。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，叫做_______行為。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，需要使用的實(shí)驗(yàn)器材是（ ）
          A.干濕計(jì)
          B.放大鏡
          C.顯微鏡
          D.酒精燈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一箱蘋(píng)果中，最先腐爛的往往是哪些果皮有破損的，這說(shuō)明果皮主要是由（ ）
          A.上皮組織
          B.機(jī)械組織
          C.營(yíng)養(yǎng)組織
          D.保護(hù)組織
          

			
          

			
          
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