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          下圖為自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答：
              
              
          （1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，植物是生產(chǎn)者，它能利用           和               等物質(zhì)，通過光合作用合成有機物。
              
          （2）在生態(tài)系統(tǒng)中，動物是            ，它攝取現(xiàn)成的有機物，直接或見解以植物為食�？梢姡瑒游飳ι鷳B(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起                作用。
              
          （3）動植物死亡后，它們的遺體由土壤中的               等生物來分解，因此把這些生物稱為                   。
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1） 二氧化碳、 水；
              
          （2） 消費者、 促進；
              
          （3） 細菌和真菌、分解者。 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?宜城市模擬）“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內(nèi)容回答：
          （1）組成植物體和牛、羊等動物體的有機物最終源于
          光合作用
          光合作用
          過程．牛、
          植物等死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的⑥
          腐生細菌、真菌
          腐生細菌、真菌
          把它們分解為
          ④
          二氧化碳
          二氧化碳
          和⑤
          水
          水
          ．
          （2）在光照下，④和⑤又被植物利用進行光合作用制造了
          有機物
          有機物
          ，不僅被植物自身利用，還進一步被動物攝食利用．
          （3）動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是
          促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
          促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
          ．
          （4）從圖中可以看出，⑥對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為
          分解
          分解
          者參與物質(zhì)循環(huán)的．
          （5）大多數(shù)細菌對人類是有益的，請列舉與圖中⑥營養(yǎng)方式相同的有益細菌
          乳酸桿菌
          乳酸桿菌
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關(guān)問題：

          （1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
          光合作用
          光合作用
          過程．這個過程除上述意義外，還具有的意義是
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
          ．
          （2）通過圖中[
          ①
          ①
          ]
          腐生細菌、真菌
          腐生細菌、真菌
          等微生物，可將生物遺體中的有機物分解成水無機鹽和[
          ②
          ②
          ]
          二氧化碳
          二氧化碳
          ，歸還到大自然中，被
          綠色植物
          綠色植物
          再利用來制造
          有機物
          有機物
          ．由此可見，這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：期末題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          下圖為自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答： 
          

          （1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，植物是生產(chǎn)者，它能利用           和         等物質(zhì)，通過光合作用合成有機物。
          （2）在生態(tài)系統(tǒng)中，動物是                ，它攝取現(xiàn)成的有機物，直接或見解以植物為食�？梢�，動物對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起            作用。
          （3）動植物死亡后，它們的遺體由土壤中的                    等生物來分解，因此把這些生物稱為           。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關(guān)問題：
            
            
          （1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于__________過程。這個過程除上述意義外，還具有的意義是________________________________________。
            
          （2）通過圖中[    ]_____等微生物，可將生物遺體中的有機物分解成水無機鹽和[   ]____，歸還到大自然中，被__________再利用來制造__________。由此可見，這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用。
          

			
          

			
          
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