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        1. 下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
          瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量(個(gè)) 種子所處的環(huán)境
          (其他外界條件均適宜并相同)
          A 3 少量水,20℃
          B 3 無(wú)水,20℃
          C 3 少量水,-10℃
          D 3 水淹沒(méi)種子,20℃(1)用A瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是
          種子萌發(fā)需要一定的水分
          種子萌發(fā)需要一定的水分

          (2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用
          A、C
          A、C
          兩瓶作對(duì)照實(shí)驗(yàn).
          (3)A瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
          萌發(fā)
          萌發(fā)
          ,D瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
          不萌發(fā)
          不萌發(fā)
          .據(jù)此可以得出的結(jié)論是
          種子萌發(fā)需要充足的空氣
          種子萌發(fā)需要充足的空氣

          (4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:
          種子的數(shù)量太少
          種子的數(shù)量太少

          (5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).第一步:在瓶子底部鋪上濾紙,并加入適量的水,
          將等量的種子分別放入兩瓶
          將等量的種子分別放入兩瓶
          ;第二步:
          將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
          將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
          ,另一組置于黑暗的環(huán)境中.
          分析:分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知:為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),A與B以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分;A與C以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度;A與D以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣.
          解答:解:(1)A號(hào)瓶與B號(hào)瓶除水分不同外,其它條件都相同,因此這是一組以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分.
          (2)要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,就要以溫度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),表中A與C除溫度不同外其它條件都相同,是以溫度為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
          (3)本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是除A瓶中的種子萌發(fā)外其它各瓶中的種子都不萌發(fā);對(duì)比A、D兩瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:種子萌發(fā)需要充足的空氣.
          (4)本實(shí)驗(yàn)的不足之處是種子的數(shù)量太少,這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性,不能令人信服.
          (5)探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,變量是光照,其他條件應(yīng)相同,所以第一步:在瓶子底部鋪上濾紙,在兩同樣瓶加入適量的水,將等量的種子分別放入兩瓶;第二步:將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中,另一組瓶置于黑暗的環(huán)境中.
          故答案為:(1)種子萌發(fā)需要一定的水分
          (2)A、C
          (3)萌發(fā);不萌發(fā);種子萌發(fā)需要充足的空氣
          (4)種子的數(shù)量太少
          (5)將等量的種子分別放入兩瓶中; 將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
          點(diǎn)評(píng):此題考查的是科學(xué)探究中需要注意的一些問(wèn)題,其中控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?永州模擬)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題.
            <sup id="qxxud"></sup><s id="qxxud"><abbr id="qxxud"></abbr></s>
              • 瓶子編號(hào) 種子數(shù)量(個(gè)) 種子所處的環(huán)境(其它外界條件均適宜)
                A 3 少量水,20℃
                B 3 無(wú)水,20℃
                C 3 少量水,-10℃
                D 3 將種子淹沒(méi)的水,20℃(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是
                水分是種子萌發(fā)的條件嗎
                水分是種子萌發(fā)的條件嗎

                (2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用
                A和C
                A和C
                兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
                (3)A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
                種子萌發(fā)
                種子萌發(fā)
                ,D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
                種子不萌發(fā)
                種子不萌發(fā)
                .據(jù)此可以得出的結(jié)論是
                空氣是種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)需要空氣)
                空氣是種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)需要空氣)

                (4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足.
                每組種子的數(shù)量太少
                每組種子的數(shù)量太少

                (5)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從
                種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件
                種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件
                方面尋找原因.
                (6)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?
                A
                A

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                科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

                (2012?永安市模擬)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
                <legend id="o5kww"></legend>
                <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

                <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
              • 瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量
                (個(gè))
                種子所處的環(huán)境
                (其他外界條件均適宜)
                A 3 少量水,20℃
                B 3 無(wú)水,20℃
                C 3 少量水,-10℃
                D 3 水將種子淹沒(méi),20℃(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是
                水分是種子萌發(fā)的條件嗎?
                水分是種子萌發(fā)的條件嗎?

                (2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)該用
                A和C
                A和C
                兩號(hào)瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
                (3)請(qǐng)你預(yù)期A號(hào)、D號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是
                A萌發(fā)D不萌發(fā)
                A萌發(fā)D不萌發(fā)
                (萌發(fā)和不萌發(fā)),據(jù)此可以得出的結(jié)論是
                空氣是種子萌發(fā)的條件
                空氣是種子萌發(fā)的條件

                (4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足是
                每組瓶中種子的數(shù)量太少
                每組瓶中種子的數(shù)量太少

                (5)如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),原因可能來(lái)自
                種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
                種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)

                (6)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).
                第一步:在兩同樣瓶加入適量的水,
                將等量的種子分別放入兩瓶中
                將等量的種子分別放入兩瓶中

                第二步:
                將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
                將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中
                ,另一組瓶置于黑暗的環(huán)境中.

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                科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

                (2011?東營(yíng))下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是( 。
                <sub id="o5kww"></sub>
                培養(yǎng)皿編號(hào) 種子數(shù)量 種子所處環(huán)境(其他條件均適宜且相同)
                A 5 培養(yǎng)皿底部有濕潤(rùn)的濾紙或紗布,20℃
                B 5 培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布,20℃
                C 5 培養(yǎng)皿底部有濕潤(rùn)的濾紙或紗布,-10℃
                D 5 水淹沒(méi)種子,20℃

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                科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

                下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:

                  1. 瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量(個(gè)) 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)
                    A 20 少量水,20℃
                    B 20 無(wú)水,20℃
                    C 20 少量水,-10℃
                    D 20 水將種子淹沒(méi),20℃(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是
                    水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(或種子萌發(fā)需要水嗎?)
                    水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(或種子萌發(fā)需要水嗎?)

                    (2)用A和C兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn).變量是
                    溫度
                    溫度

                    (3)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?
                    A
                    A

                    (4)如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從
                    種子自身
                    種子自身
                    方面尋找原因.

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                    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

                    下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,回答下列問(wèn)題.
                    培養(yǎng)皿編號(hào) 種子的數(shù)量(粒) 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)
                    A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙         20℃
                    B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
                    C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙         20℃
                    D 50 培養(yǎng)皿水淹沒(méi)種子          20℃(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
                    溫度
                    溫度
                    ?
                    (2)若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用A和
                    C
                    C
                    兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
                    (3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無(wú)空氣)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要
                    空氣
                    空氣

                    (4)若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析.
                    第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
                    第二步:將一組培養(yǎng)皿置于
                    有光
                    有光
                    的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間.
                    結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說(shuō)明光照對(duì)該種子的萌發(fā)
                    沒(méi)有
                    沒(méi)有
                    (填“沒(méi)有”或“有”)影響.
                    (5)在進(jìn)行探究時(shí),如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合,正確的處理方法是
                    D
                    D

                    A、修改結(jié)果,使其與假設(shè)相符
                    B、依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論
                    C、修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程,使其與假設(shè)相符
                    D、修改假設(shè),重新做實(shí)驗(yàn).

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