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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】選取生長正常的牽牛花進行如下圖所示的光合作用實驗:

          ①將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

          ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。

          請分析回答下列問題:

          1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_____________。

          2)在光下放置數小時后,發(fā)現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現象的原因是___________

          3)通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明________;比較葉片乙和丙,可以說明________。

          4)根據以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取____________________等(請答出兩條)措施可以提高產量。

          【答案】消耗葉片中有機物 由于葉片的蒸騰作用 光合作用產生淀粉 光合作用需要二氧化碳 延長光照時間、增加二氧化碳的濃度

          【解析】

          “綠葉在光下制造有機物”實驗步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。從圖示所示的實驗裝置來看,該生物興趣小組設計了兩組對照實驗:甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的條件是光;乙葉片和丙葉片以二氧化碳(氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用)為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。水分以氣體的形式通過葉片的氣孔散失到大氣中的過程叫蒸騰作用。

          (1)實驗前要將此裝置放到黑暗片一晝夜,目的是消耗葉片中有機物。如果葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉,實驗結果就會不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗處一晝夜,植物葉片就不能進行光合作用,只進行呼吸作用消耗淀粉,原來的淀粉消耗完后,就不會干擾實驗,使實驗結果更加明顯。

          (2)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,將該裝置放置在光下放置數小時后兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現象的原因是由于葉片的蒸騰作用。

          (3)本實驗中有2組對照實驗:甲葉片的一半曝光,一半用鋁箔遮光,這樣形成一組對照組,既葉片的一部分見光,另一部分不見光,光是唯一的變量。又根據淀粉遇碘變藍的特性,見光的部分變藍說明有淀粉存在,遮光的部分沒有變藍,說明未制造淀粉。通過此實驗我們可以證明:見光的綠葉在光下制造了淀粉,未見光的綠葉不能制造淀粉,光合作用需要光。 乙葉和丙葉形成的對照實驗的變量是二氧化碳,通過光照,葉片脫色,清水漂洗后,滴加碘溶液,乙葉片不變藍色,沒有產生淀粉,因為缺少二氧化碳,而丙葉片滴加碘液出現藍色,說明葉片在光照下產生了淀粉,實驗結果說明光合作用需要二氧化碳。綜上分析可知,通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明光合作用產生淀粉;比較葉片乙和丙,可以說明光合作用需要二氧化碳。

          (4)根據以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取增加光照、提高二氧化碳含量、合理密植、間作套種等措施可以提高產量。

          練習冊系列答案
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