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        1. 據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注.酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.
          (1)實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙.
          (2)提出的問題:______?
          (3)作出的假設(shè):______.
          (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;
          ②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑______,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;
          ③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況.
          (5)預(yù)期結(jié)論:
          ①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明______.
          ②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明______.
          ③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明______.
          (2)結(jié)合題干一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?以及酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.所以我們應(yīng)提出:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒有影響?(必須是問句)
          (3)探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),假設(shè)就是一種科學(xué)猜想,是對(duì)提出的問題做出嘗試性的解釋. 應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性.因此,作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋.本題的作出的假設(shè)為:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒有)影響.
          (4)②在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);因此若向B盆中噴灑的是清水清水,則向A盆中要噴灑等量的模擬酸雨,以形成對(duì)照.
          (5)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到之前,我們可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論.
          ①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用.
          ②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用.
          ③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)沒有影響.
          故答案為:(2)酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒有影響?
          (3)酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒有)影響
          (4)②模擬酸雨;
          (5)①:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有抑制作用;
          ②:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用.
          ③:隨著pH值的逐漸減小,種子的萌發(fā)率沒有變化,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2008?南平)據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注.酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.
          (1)實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙.
          (2)提出的問題:
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒有影響?
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒有影響?
          ?
          (3)作出的假設(shè):
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒有)影響
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒有)影響

          (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;
          ②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑
          模擬酸雨
          模擬酸雨
          ,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;
          ③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況.
          (5)預(yù)期結(jié)論:
          ①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有抑制作用
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有抑制作用

          ②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

          ③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)沒有影響
          酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)沒有影響

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省邵武市邵中片八年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:探究題

          據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注。酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究。(5分)
          (1)   實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙。
          (2)提出的問題:                                   ?
          (3)作出的假設(shè):                                   。
          (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;  
          ②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑模擬酸雨,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;
          ③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況。
          (5)預(yù)期結(jié)論:
          ①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明                              。
          ②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明                              。
          ③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明                            。

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省邵武市片八年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:

          據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注。酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究。(5分)

          (1)    實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙。

          (2)提出的問題:                                    ?

          (3)作出的假設(shè):                                    。

          (4)實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;  

          ②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑模擬酸雨,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;

          ③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況。

          (5)預(yù)期結(jié)論:

          ①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明                               。

          ②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明                              

          ③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明                            

           

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          科目:初中生物 來(lái)源:2008年福建省南平市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

          據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注.酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.
          (1)實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙.
          (2)提出的問題:    ?
          (3)作出的假設(shè):   
          (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;
          ②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑    ,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;
          ③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況.
          (5)預(yù)期結(jié)論:
          ①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明   
          ②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明   
          ③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明   

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