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        1. 根據(jù)光合作用及碳-氧平衡的有關(guān)知識回答下列問題:
          二氧化碳+水
          A
          B(儲存能量)+氧
          (1)上面式子中A表示
           
          ,B表示
           

          (2)綠色植物通過光合作用制造的氧,超過了自身呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱
           

          (3)生物圈已經(jīng)受到上述平衡失調(diào)的威脅,主要原因是
           
          的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等.應(yīng)該采取什么措施?談?wù)勀愕目捶ǎㄖ辽僖粭l).
           
          分析:綠色植物能進行光合作用,光合作用是指在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,放出氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程.
          解答:解:(1)光合作用公式表示如下:
          二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機物(儲存能量)+氧氣
          可見,光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是B有機物和氧氣,條件是光,場所是A葉綠體.
          (2)綠色植物的光合作用有重要的意義,綠色植物通過光合作用制造的氧,超過了自身呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.
          (3)、綠色植物通過光合作用和呼吸作用促進了生物圈的碳氧平衡,但是隨著人類的活動導(dǎo)致的二氧化碳排放量的增加,環(huán)境的破壞,植被的減少,生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)的威脅,為此我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施,如尋求國際合作,呼吁人們注意環(huán)保,低碳生活,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護植被等等.
          故答案為:(1)葉綠體;有機物;
          (2)碳-氧平衡;
          (3)二氧化碳;措施:要尋求國際合作,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護植被.
          點評:熟練掌握光合作用的概念、公式及意義,注重環(huán)保,注意理解和掌握.
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          根據(jù)光合作用及碳氧平衡的有關(guān)知識回答下列問題.

          (1)上面式子中A表示
          葉綠體
          葉綠體
          ,B表示
          有機物
          有機物

          (2)綠色植物通過光合作用制造的氧,超過了自身呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱
          碳氧平衡
          碳氧平衡

          (3)生物圈已經(jīng)受到上述平衡失調(diào)的威脅,主要原因是
          二氧化碳
          二氧化碳
          的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等.應(yīng)該采取什么措施?談?wù)勀愕目捶ǎㄖ辽僖粭l).
          要尋求國際合作,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護植被.
          要尋求國際合作,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護植被.

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          根據(jù)光合作用及碳氧平衡的有關(guān)知識回答下列問題.

          (1)上面式子中A表示    ,B表示   
          (2)綠色植物通過光合作用制造的氧,超過了自身呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱   
          (3)生物圈已經(jīng)受到上述平衡失調(diào)的威脅,主要原因是    的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等.應(yīng)該采取什么措施?談?wù)勀愕目捶ǎㄖ辽僖粭l).   

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