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        1. (2012?內(nèi)江)下面是綠色植物的花、果實、種子和植株示意圖,請認真觀察各圖并據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)圖甲中標(biāo)號[2]和[3]共同組成
          雄蕊
          雄蕊

          (2)圖甲中的[5]完成受精作用后,可以育成圖乙中的結(jié)構(gòu)
          [2]
          [2]
          種子
          種子

          (3)圖乙能由小長大到成熟,主要是因為該圖中的結(jié)構(gòu)
          [3]
          [3]
          葉片
          葉片
          能利用大氣中的二氧化碳和水合成有機物供[1]發(fā)育所需.
          (4)大豆油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自于圖丙中的結(jié)構(gòu)
          [4]
          [4]
          子葉
          子葉

          (5)在種子萌發(fā)過程中,結(jié)構(gòu)
          [3]
          [3]
          胚根
          胚根
          首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中結(jié)構(gòu)
          [8]
          [8]
          分析:本題考查植物果實與種子的形成及種子的結(jié)構(gòu)與發(fā)育的知識,圖甲中1花瓣2花藥3花絲4萼片5胚珠6花托7子房壁8花柱9柱頭;乙圖中1果皮2種子3葉片;丙圖中1胚珠2胚芽3胚根4子葉5胚6種皮;丁圖中7為莖和葉8是根.
          解答:解(1)一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分.花柄是花與莖相連的短柄,它起到支持和輸導(dǎo)的作用.花托是花柄的頂端部分,花的其它部分按一定的方式排列在它的上面.在花綻放之前,花萼和花冠對花蕊起保護作用.雄蕊包括花藥和花絲,花藥里有許多花粉.雌蕊包括柱頭、花柱和子房,子房內(nèi)有許多胚珠.
          (2)受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為:可見胚珠發(fā)育為種子.
          (3)植物由小長大到成熟,需要積累有機物,利用大氣中的二氧化碳和水合成有機物的主要器官是葉.
          (4)大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中,因此大豆油主要來自于圖丙中的4子葉.
          (5)種子萌發(fā)時,首先要吸收水分,隨后,種子萌發(fā)首先是吸水膨脹,子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸.其次隨著種子吸水膨脹,直至露白,呼吸作用逐步加強,需要吸收大量的氧氣.胚根發(fā)育,突破種皮,形成根.胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉.
          故答案為:(1)雄蕊(2)2;種子(3)3;葉片(4)4;子葉(5)3;胚根;8;根
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色植物的一生,特別是種子的發(fā)育過程和果實種子的形成.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?內(nèi)江)用你所學(xué)的生物知識判斷下列各項,其中正確的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?內(nèi)江)某校七年級探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)植物生理作用的有關(guān)知識后,設(shè)計了如下實驗進行驗證,請認真觀察分析圖并回答下列有關(guān)問題:

          ①將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖甲所示裝置好后,光照2-3小時.取下葉片a、b和c,用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗
          ②取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后,將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為乙裝置,其他處理見圖.
          ③將乙裝置移到光下6小時.
          ④分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化.
          ⑤取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用兩裝置脫色.
          ⑥取出葉片,漂洗后滴加碘液.
          (1)步驟①和⑤用丙裝置脫色時,大燒杯內(nèi)裝的液體是

          (2)圖甲裝置經(jīng)上述步驟①后,其中不能變藍的葉片是
          a、c
          a、c

          (3)若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象,兵兵同學(xué)的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉,勇勇同學(xué)的做法是用一個透明大塑料袋套住整個裝置,請你想一想,哪個同學(xué)的操作正確?
          兵兵
          兵兵

          (4)濤濤同學(xué)以圖乙中的裝置C為實驗組,裝置B為對照組,則通過該實驗可得出的結(jié)論是
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料

          (5)觀察乙裝置可知:A與B構(gòu)成的對照實驗,變量是
          .A與C不能構(gòu)成對照實驗,原因是兩者之間存在著
          2
          2
          個變量.
          (6)步驟④中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進行
          呼吸作用
          呼吸作用
          作用產(chǎn)生的;從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的
          光合作用
          光合作用
          作用所消耗.

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