【題目】在我國各類型的植被中,占據(jù)主體地位的是( 。
A.草原
B.荒漠
C.森林
D.熱帶雨林
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的褐眼(A)與藍(lán)眼(a)是一對相對性狀,如圖表示某家庭眼睛顏色的遺傳情況(■表示藍(lán)眼男性),下列相關(guān)分析正確的是( 。
A. 1、2號夫婦的基因型均為Aa,生殖細(xì)胞中染色體數(shù)均為23對
B. 4號個(gè)體的基因型是aa,生殖細(xì)胞中染色體組成是22條+X或22條+Y
C. 3號個(gè)體的基因型是Aa,體細(xì)胞中染色體組成是22對+XX
D. 該夫婦再生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率是四分之一
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答問題
(1)將①﹣﹣⑥的名稱寫出來。①_______、③________④_______、⑥___________
(2)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇 ]_______內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。
(3)在顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[ ]_______,其作用是____________________。
(4)圖中①﹣﹣⑥中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的_______________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過程的
A. 無機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B. 有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C. 有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D. 獨(dú)立體系→原始生命階段
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列與植物生活有關(guān)的物質(zhì),一般不由植物葉片上的氣孔進(jìn)出的是( )
A.二氧化碳
B.無機(jī)鹽
C.水蒸氣
D.氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)圖回答問題
(1)對細(xì)胞有保護(hù)和支持的結(jié)構(gòu)是( )__________。
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)椋?)__________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是( )__________。
(4)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于( )__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳病會(huì)給家庭、社會(huì)造成極大不幸,下列措施中不能預(yù)防遺傳病發(fā)生的是 ( )
A.禁止近親結(jié)婚 B.婚前檢查 C.遺傳咨詢 D.吃保健藥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,了解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法,回答下列問題:
A.一次,小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后,小明提出了一個(gè)問題:螞蟻愛吃什么樣的食物呢?
B.經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗(yàn),小明提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲。
C.小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為。
D.經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論一“螞蟻愛吃甜的食物”。
E.小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。
F.然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。
(1)根據(jù)上述材料,總結(jié)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟:(請?jiān)跈M線上填寫序號)______。
(2)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(3)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是什么?______。
(4)小明在D步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是什么?______。
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