Question

（2008?河西區(qū)模擬）為探究細菌對植物落葉是否具有分解作用，某小組的同學提出了兩種實驗方案．兩種實驗方案的共同特點是：將同一種樹的落葉平均分成甲、乙兩組；實驗過程中滴加等量蒸餾水，使樹葉保持潮濕；甲、乙兩組的實驗環(huán)境溫度適宜且相同．不同之處是：方案一是將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組一直放在自然條件下；方案二是將甲乙、兩組都先進行滅菌處理，然后甲組放在無菌條件下，乙組接種某種細菌后放在無菌的條件下．請分析以上方案，回答下列問題．
（1）在實驗時，某小組的同學們提出的假設可能是

細菌對植物遺體有分解作用

．
（2）實驗中，甲乙兩組使用相同樹葉的目的是

避免因落葉不同而影響實驗

．
（3）實驗中要保持樹葉潮濕的原因是

微生物的生存需要一定的水分

．
（4）實驗中保持適宜環(huán)境溫度的原因是

微生物的生存需要一定的溫度

．
（5）兩組實驗方案都遵循了實驗設計的

對照

原則和

唯一變量

原則，對比方案一和方案二，你認為較合理的方案為

二

．

Answer 1

分析：此題以探究細菌對植物遺體有分解作用為出發(fā)點，考查學生設計對照實驗、分析實驗現象、預期實驗結果的能力．

解答：解：（1）根據題干可作出假設是：細菌對植物遺體有分解作用．（應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想．估計假設的可檢驗性．對提出問題作出肯定或否定的回答）
（2）因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉．
（3）細菌沒有葉綠體必須依靠現成的有機物生活，水分過多或過少都會抑制細菌的生長繁殖．因此細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
（4）細菌沒有葉綠體必須依靠現成的有機物生活，溫度過高或過低都會抑制細菌的生長繁殖．因此細菌的生活需要適宜的溫度．
（5）兩個實驗設計中的對照組是甲組，方案二最合理．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，兩組實驗方案都遵循了實驗設計的對照原則和唯一變量原則，對比方案一和方案二，方案二排除了所有影響實驗的干擾．因此，方案二的實驗結果更有說服力．
故答案為：（1）細菌對植物遺體有分解作用；
（2）避免因落葉不同而影響實驗；
（3）微生物的生存需要一定的水分；
（4）微生物的生存需要一定的溫度；
（5）對照；唯一變量；二．

點評：評價探究方案主要從以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現象，變量設計是否做到只有一個變量．