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          現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的
          形態(tài)結(jié)構(gòu)
          形態(tài)結(jié)構(gòu)
          和
          生活方式
          生活方式
          ；沙漠中生活的仙人掌，葉退化成了葉刺，可以減少體內(nèi)水分的散失，說明了
          生物適應(yīng)環(huán)境
          生物適應(yīng)環(huán)境
          ．蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，說明了
          生物影響環(huán)境
          生物影響環(huán)境
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查的知識點是生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，解答時可以從生物怎樣適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境的方面來切入．
          解答：解：適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如：鳥有翼適應(yīng)空中飛行生活；蝗蟲有外骨骼適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境；仙人掌葉變成刺狀適于干旱環(huán)境；生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，當環(huán)境發(fā)生巨變時有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡．沙漠中干旱缺水，仙人掌的莖肉質(zhì)化，可以儲存大量的水分，葉變態(tài)成刺減少了葉的表面積降低了仙人掌的蒸騰作用，有了利于保持水分適應(yīng)沙漠干旱缺水的環(huán)境；蚯蚓的鉆穴運動能使土壤疏松，蚯蚓的糞便能增加土壤肥力是生物對環(huán)境的影響．
          故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)； 生活方式； 生物適應(yīng)環(huán)境； 生物影響環(huán)境．
          點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物必須適應(yīng)環(huán)境，知道生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、同時也能影響環(huán)境．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料，請你回答問題．
          資料一  如圖中的兩個狐（A、B）一個是生活在北極的極地狐，另一個是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
          資料二  科學工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，在南極，由于冰雪融化，長期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)了新的物種；從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明：半個世紀以來，地球一直在變暖．25年以來，南極氣溫上升了1℃．這些都說明一個現(xiàn)象：地球在變暖．
          （1）現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與
          其生存環(huán)境
          其生存環(huán)境
          相適應(yīng)．
          （2）請推測生活在北極的極地狐是
          A
          A
           （填“A”或“B”）．
          （3）燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的
          二氧化碳
          二氧化碳
          氣體，這種氣體像玻璃溫室的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖．這種現(xiàn)象叫
          溫室
          溫室
          效應(yīng)，它是造成地球變暖的主要原因之一．
          （4）如果地球“變暖”進一步加劇，極地狐將會
          B
          B
           （填A(yù)：增多或B：減少直至瀕危滅絕）
          （5）請你想一個好辦法讓地球“退燒”？
          （6）請你舉出2個生物適應(yīng)環(huán)境的例子．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的，請根據(jù)要求回答：
          （1）屈肘時肱二頭肌和肱三頭肌相互配合，共同完成動作是在
          神經(jīng)系統(tǒng)
          神經(jīng)系統(tǒng)
          的支配下．
          （2）家鴿的體內(nèi)有許多氣囊，使其具有特有的
          雙重呼吸
          雙重呼吸
          ．
          （3）小腸壁的內(nèi)表面由于
          環(huán)形皺襞、小腸絨毛及絨毛中豐富的毛細血管
          環(huán)形皺襞、小腸絨毛及絨毛中豐富的毛細血管
          ．
          的存在，增大了小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積．
          （4）你一定了解蝙蝠，它和鳥一樣會飛，與鳥有相同功能的原因是
          鳥的前肢特化成翼有羽毛形成扇形，扇動飛行
          鳥的前肢特化成翼有羽毛形成扇形，扇動飛行

          （5）大雨過后，蚯蚓紛紛爬到地面上來呼吸，它們依靠
          體壁
          體壁
          呼吸．
          （6）蝗蟲體表有堅硬的外骨骼，外骨骼的作用是
          保護和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
          保護和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷
          適應(yīng)
          適應(yīng)
          環(huán)境，同時，也
          影響
          影響
          和
          改變
          改變
          著環(huán)境．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的
          形態(tài)結(jié)構(gòu)
          形態(tài)結(jié)構(gòu)
          和
          生活方式
          生活方式
          ；生物的適應(yīng)性是
          普遍
          普遍
          的．（嘗試舉一例
          北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等
          北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等
          ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列說法不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其
          生活環(huán)境
          生活環(huán)境
          相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明生物的適應(yīng)性是
          普遍存在的
          普遍存在的
          ．
          

			
          

			
          
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