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        1. (2012?廣安)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物關系圖,請據(jù)圖回答下列問題:
          (1)此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是
          太陽能
          太陽能

          (2)農作物屬于此生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
          生產者
          生產者

          (3)食草昆蟲和農作物之間屬于
          吃與被吃(或捕食)
          吃與被吃(或捕食)
          關系.
          (4)在農作物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠所處的營養(yǎng)級是第
          營養(yǎng)級.
          (5)鉛、汞等有害物質進入此生態(tài)系統(tǒng),通過生物的富集作用,圖中體內有害物質含量最高的生物是
          分析:此題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、生產者和消費者之間、營養(yǎng)級的概念、生物富集作用.
          解答:解:由圖可知:(1)、生物圈中所有生物的能量的最終來源是太陽,綠色植物通過光合作用制造有機物把光能轉化成化學能.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,為生物的生命活動提供物質和能量;生物成分包括生產者、消費者和分解者.綠色通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,是生態(tài)系統(tǒng)的生產者.
          (3)生產者和消費者之間,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.
          (4)食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)叫做一個營養(yǎng)級.生產者總是第一營養(yǎng)級,消費者級別:是指消費者在某一食物鏈的位次.如:農作物→鼠→蛇,鼠為初級消費者,第二營養(yǎng)級.
          (5)在生物體內鉛、汞等有毒物質不能分解,無法排出,會通過食物鏈傳遞并逐漸積累,營養(yǎng)級越高,有毒物質積累的越多.組成該食物網(wǎng)的食物鏈中最高級消費者有食蟲鳥(有兩條食物鏈指向食蟲鳥),和蛇(有三條食物鏈指向蛇),食蟲鳥的最高營養(yǎng)級位于第四營養(yǎng)級,蛇最高營養(yǎng)級位于第五營養(yǎng)級,蛇是該食物網(wǎng)的最高營養(yǎng)級.因此,該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的體內有害物質含量最高.
          故答案為:(1)太陽;(2)生產者;(3)吃與被吃(或捕食);(4)二;(5)蛇.
          點評:這部分內容是中考的熱點,注意理解和掌握.解此題的關鍵是掌握圖形中的結構及各部分結構的功能.學生易錯填食蟲鳥,其原因忽視了食物鏈“農作物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇”.
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?廣安)某生物興趣小組為了更好地理解植物光合作用,進行如圖所示的實驗:
          實驗步驟:
          ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
          ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉子上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
          請分析回答下列問題:
          (1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
          將葉片內原有的淀粉運走耗盡
          將葉片內原有的淀粉運走耗盡

          (2)對甲葉片的遮光部位和未遮光部位進行上述①②處理后,出現(xiàn)了不同的顏色變化,這一現(xiàn)象說明:
          (1)
          是光合作用的必要條件;(2)
          淀粉
          淀粉
          是光合作用的產物.

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