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        1. 【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,圖中的數(shù)字表示某些物質(zhì)或生理活動(dòng),請(qǐng)回答下列問題:

          (1)小腸是消化的主要場(chǎng)所,主要原因是小腸中有______________等多種消化液;消化腺是有_________的腺體,分泌物通過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入消化道參與對(duì)食物的消化。被小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大多數(shù)會(huì)經(jīng)過血液匯集到_________并在此處將大部分有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)。

          (2)氣體①通過___________作用進(jìn)入血液并和紅細(xì)胞中的________________結(jié)合,隨血液被運(yùn)往全身各處并最終進(jìn)入組織細(xì)胞的___________中,參與_______________。

          (3)心臟左心室的肌肉壁比右心室厚,原因是左心室需將血液從____________________,路線長(zhǎng),需要的動(dòng)力大。

          (4)血液由腎動(dòng)脈流入腎臟,再由腎靜脈流出,經(jīng)過了③______________________作用和④重吸收作用,從而使腎靜脈血液中的_________________明顯減少。

          【答案】 腸液、胰液、膽汁 導(dǎo)管 肝臟 擴(kuò)散 血紅蛋白 線粒體 呼吸作用(或分解有機(jī)物釋放能量) 從心臟輸送到全身各處 腎小球和緊貼它的腎小囊內(nèi)壁的過濾 尿素、氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

          【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程、呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放、血液循環(huán)的途徑、尿液的形成。觀圖可知:①②表示肺泡與血液的氣體交換③表示腎小球的濾過作用、④表示腎小管的重吸收作用,據(jù)此解答。

          (1)小腸是消化的主要場(chǎng)所,主要原因是小腸中有腸液、胰液、膽汁等多種消化液;消化腺是有導(dǎo)管的腺體,分泌物通過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入消化道參與對(duì)食物的消化。被小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大多數(shù)會(huì)經(jīng)過血液匯集到肝臟并在此處將大部分有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)。

          (2)①氧氣通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液并和紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,隨血液被運(yùn)往全身各處并最終進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體中,參與呼吸作用,分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量。

          (3)心臟左心室的肌肉壁比右心室厚,原因是左心室需將血液從從心臟輸送到全身各處路線長(zhǎng),需要的動(dòng)力大

          (4)尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液。所以血液由腎動(dòng)脈流入腎臟,再由腎靜脈流出,經(jīng)過了腎小球和緊貼它的腎小囊內(nèi)壁的過濾 作用和④重吸收作用,從而使腎靜脈血液中的 尿素、氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯減少。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為白頭葉猴,是生活在廣西崇左市的一種珍稀動(dòng)物,以植物的嫩葉、枝條為食.請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

          (1)過度砍伐森林會(huì)導(dǎo)致白頭葉猴________環(huán)境受到損壞.

          (2)保護(hù)白頭葉猴最為有效的措施為建立________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】炎炎夏日,柳樹的葉片沒有被灼傷,這主要是因?yàn)橹参镞M(jìn)行下列哪一生理活動(dòng)降低了葉片表面的溫度?

          A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 呼吸作用 D. 蒸騰作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】讀圖,填出以下部分的名稱:

          (1)③_______________________________________________________

          (2)骨骼肌有受到刺激而____________的特性,但只能收縮牽拉骨而不能____________骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互 ____________ 活動(dòng)的。

          (3)關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是:在運(yùn)動(dòng)中起到____________的作用。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某小組的同學(xué)在討論鳥類適于飛行的特點(diǎn)時(shí),提出下列看法,其中錯(cuò)誤的是

          A身體呈流線形,體表被覆羽毛 B前肢變成了翼,骨骼薄而輕

          C食量大,直腸短,可隨時(shí)排便 D具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】綠豆這種植物通過光合作用制造的有機(jī)物,一是供自身生長(zhǎng)所需,二是供其他動(dòng)物或人類食用。這說明

          A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B生物能進(jìn)行呼吸

          C生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答有關(guān)問題。

          (1)顯微鏡的調(diào)試

          將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)桌上,首先轉(zhuǎn)動(dòng)__________,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)遮光器,使較大的__________對(duì)準(zhǔn)通光孔,最后轉(zhuǎn)動(dòng)__________,直到通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。

          (2)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

          某校同學(xué)實(shí)驗(yàn)后總結(jié)出如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你將空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

          操作步驟

          規(guī)范的操作方法

          擦拭載玻片、蓋玻片

          在載玻片中央滴適量__________

          用鑷子撕取洋蔥鱗片__________一小塊

          將標(biāo)本置于載玻片的水滴中

          用鑷子將標(biāo)本展平

          mt.

          讓蓋玻片的__________先接觸水滴,緩緩放下

          將標(biāo)本全部浸在__________(填染色劑名稱)中

          (3)觀察與繪圖

          ①你觀察到的視野中被染色的部分是細(xì)胞的__________部分。

          ②下圖是某學(xué)生繪制的視野中的1個(gè)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,從生物圖繪制規(guī)范要求看,你認(rèn)為該圖存在的問題是__________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察下圖,總結(jié)鳥適于飛行的特點(diǎn)

          (1)觀察圖中錯(cuò)誤!未指定書簽。所示,鳥的身體呈____________ 型,可以減少空氣的阻力。

          (2)觀察圖中所示,鳥的前肢變成_______ ,上面生有幾排大型的,適于搏擊空氣。

          (3)鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕 _______。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的 _________,產(chǎn)生飛行的動(dòng)力。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體通過消化系統(tǒng)獲取營(yíng)養(yǎng),研究者常采用體外模擬實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)揭開“人體的消化與吸收”的奧秘。

          (1)為研究淀粉能否直接被吸收,研究小組采用如下裝置,并在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入了淀粉和葡萄糖的混合液,檢驗(yàn)結(jié)果如下表。

          ①裝置中半透膜模擬的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______

          ②燒杯內(nèi)加入碘液后不變藍(lán),是因?yàn)榈矸?/span>______(選填“能”或“不能”)通過半透膜,說明淀粉是______(選填“大分子”或“小分子”)有機(jī)物,不能直接被吸收。

          (2)為研究淀粉的消化過程,研究小組做了如表所示處理,并充分反應(yīng)。

          編號(hào)

          處理方式

          加碘液檢驗(yàn)

          10ml淀粉液+2ml清水

          變藍(lán)

          10ml淀粉液+2ml唾液

          不變藍(lán)

          10ml淀粉液+2ml胃液

          變藍(lán)

          ①該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為 ______組。

          ②乙組中,加碘液不變藍(lán)的原因是唾液中的唾液淀粉酶將 ______分解。

          ③丙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:胃腺分泌的胃液中不含有______

          (3)淀粉最終在____被徹底分解為小分子有機(jī)物,被人體吸收。像這樣,食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程,叫做_____。

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