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        1. (2011?長沙)某班同學學習了非生物因素對生物的影響后,決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究,步驟如下:取方形白色瓷盤作容器,往盤中央放入20只等大的黃粉蟲成蟲.瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上,另一側用透明的投影膠片蓋上.觀察和記錄5
          分鐘內(nèi)兩側的黃粉蟲數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次.
          (1)黃粉蟲的發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,這種發(fā)育方式為
          完全
          完全
          變態(tài)發(fā)育.
          (2)該班同學探究的問題是
          對黃粉蟲生活的影響.
          (3)為使實驗更具有說服力,墊板和和膠片遮蓋的瓷盤面積應
          相等
          相等
          ,若全班有10個小組開展探究.應取10組數(shù)據(jù)的
          平均
          平均
          值作為得出結論的依據(jù).
          (4)請在表格橫線處填上適當詞語以完善表格.


          時間
          區(qū)域  數(shù)據(jù)
          1分鐘 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘
          有光
          有光
          區(qū)
          無光
          無光
          區(qū)
          分析:本題考查“光對黃粉蟲生活的影響”的實驗的實驗設計包括變量的確定和設置對照實驗,數(shù)據(jù)的處理和完全變態(tài)發(fā)育概念等.
          解答:解:(1)一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.
          (2)探究實驗是指研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.這種不同的條件就是實驗變量.該實驗除了瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上,另一側用透明的投影膠片蓋上不同之外,其他條件都相同.實驗變量是光.
          (3)一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能;實驗材料達一定數(shù)量或設置重復組并計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差,為了提高實驗的準確性.
          (4)瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上,另一側用透明的投影膠片蓋上.這樣在盤內(nèi)就形成了無光和有光兩種環(huán)境. 
          故答案為:(1)完全;(2)光;(3)相等; 平均;(4)有光;無光.
          點評:科學探究能力是學考的重點之一,歷年必考.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?長沙)5月31日為世界無煙日.某研究小組就香煙對人體的危害問題進行了探究.取兩個底部有網(wǎng)格透氣的鼠籠,分別標注為甲組、乙組.兩組各放入一只大小和健康狀況相同的小白鼠,相同條件下飼喂.甲組不點香煙,乙組籠外底部點燃香煙持續(xù)煙熏.一段時間后,甲組小鼠正常,乙組小鼠眼睛充血紅腫、活動異常,最后痙攣、休克.
          (1)該實驗方案有一處不科學,請指出:
          小白鼠的數(shù)量太少
          小白鼠的數(shù)量太少
          ,不科學的理由是
          偶然性太大,容易出現(xiàn)誤差.
          偶然性太大,容易出現(xiàn)誤差.

          (2)若改進不當之處后,實驗結果仍然不變,則得出的結論是
          吸煙有害健康
          吸煙有害健康

          (3)吸煙有害健康.香煙中的有害物質直接損傷人體的哪一系統(tǒng)?
          A
          A

          A.呼吸系統(tǒng)        B.消化系統(tǒng)         C.泌尿系統(tǒng)        D.運動系統(tǒng)
          (4)當你在公共場所遇到有人吸煙,你會怎么辦?
          勸說吸煙者不要吸煙,并介紹吸煙的危害等
          勸說吸煙者不要吸煙,并介紹吸煙的危害等

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?長沙)某同學將蒸熟的玉米種子放在適宜的環(huán)境條件下,種子總是不能萌發(fā),其原因最可能是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?長沙)一對有耳垂夫婦,生了一個無耳垂小孩.某同學用黃、白兩色乒乓球模擬有無耳垂這一性狀的遺傳過程.
          (1)若用黃球模擬控制顯性性狀有耳垂的基因A,則白球模擬的是控制隱性性狀無耳垂的基因
          a
          a

          (2)這對有耳垂夫婦的基因組成均為
          Aa
          Aa
          ,無耳垂小孩的基因組成為
          aa
          aa

          (3)他用黃球白球各100個模擬這對夫婦的基因組成.甲桶(夫)裝50個黃球和
          50個白球
          50個白球
          ,乙桶(婦)也裝相同種類和數(shù)量的球.從甲、乙兩桶中摸出Aa組合的可能性為
          50
          50
          %.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?長沙)有資料說,某地大面積種種基因工程農(nóng)作物后,老鼠絕跡.有專家說,基因工程農(nóng)作物是安全的.某同學決定自己用普通玉米、基因工程玉米以及具有生殖能力的田鼠若干,就這一問題進行探究.
          (1)在足夠大的飼養(yǎng)空間內(nèi)將田鼠
          平均
          平均
          分為A、B兩組飼養(yǎng),除生長發(fā)育相近、身體正常、飼喂環(huán)境適宜且相同外,還應考慮
          性別比例
          性別比例
          也相同.
          (2)A組飼喂適量普通玉米,B組飼喂等量
          基因工程玉米
          基因工程玉米

          (3)飼喂幾代后,分別統(tǒng)計A、B兩組的個體總數(shù).
          (4)預測實驗結果和結論:
          ①若A、B兩組的數(shù)據(jù)有明顯差異,則說明基因工程農(nóng)作物對田鼠生殖能力
          有不利影響
          有不利影響
          ;
          ②若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同,則說明基因工程農(nóng)作物對田鼠生殖能力
          無影響
          無影響

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