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        1. 與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播.如圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:
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          (1)傳染病具有
           
          性和傳染性的特點,是由
           
          引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾。畧D1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的
           

          (2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑
           

          (3)為預防傳染病流行,建議給圖3同學注射“預防針”.這種措施是:保護
           

          其原理是:注入體內的疫苗,會作為
           
          (填“抗原”或“抗體”)刺激機體產(chǎn)生相應
           
          (填“抗原”或“抗體”),機體由此獲得
           
          性免疫.
          分析:此題考查了控制傳染病的一般措施.傳染病包括三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時候,切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止.我們預防傳染病的各種措施,都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的.
          解答:解:(1)傳染病具有流行性性和傳染性的特點,是由病原體引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病.
          傳染病包括三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時候,切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止.圖1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的傳染源.
          (2)環(huán)節(jié)2屬于傳播途徑,有:飲水、食物、接觸、空氣、生物傳播等.
          (3)同班同學屬于易感人群,注射“預防針”的目的是提高易感人群的抵抗力.所以屬于保護易感人群.
          易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,保護這些易感人群的有效措施就是按時接種卡介苗,其原理是:注入體內的疫苗,會作為抗原刺激機體產(chǎn)生相應抗體,機體由此獲得特異性免疫,特異性免疫就是人們通過淋巴細胞產(chǎn)生抗體預防傳染病的免疫功能是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用.
          故答案為1)流行; 病原體; 傳染源 (2)空氣傳播、生物媒介傳播等(合理即可得分)
          (3)易感人群;  抗原; 抗體; 特異
          點評:針對傳染病的三個基本環(huán)節(jié)來分析預防傳染病的措施是什么.
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?宜興市)與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播.下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:

          (1)請你寫出環(huán)節(jié)2的兩條途徑
          空氣
          空氣
          、
          飲水
          飲水

          (2)預防傳染病有許多措施,根據(jù)下面描述的情景,寫出預防措施的具體內容
          ①將重癥傳染病患者送到醫(yī)院,并住進隔離病房.這種措施的作用是:
          控制傳染源
          控制傳染源

          ②醫(yī)生或探視者身穿隔離服或帶上口罩.這種措施的作用是:
          切斷傳播途徑
          切斷傳播途徑

          ③給同班同學注射“預防針”.這種措施的作用是:
          保護易感人群
          保護易感人群

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:(8分)

          (1)傳染病具有      性和傳染性的特點,是由        引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。圖1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的                   。

          (2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑                                      。

          (3)為預防傳染病流行,建議給圖3同學注射“預防針”。這種措施是:保護         。                  

          其原理是:注入體內的疫苗,會作為             (填“抗原”或“抗體”)刺激機體產(chǎn)生相應          (填“抗原”或“抗體”),機體由此獲得           性免疫。

           

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          科目:初中生物 來源:2012屆福建省惠安縣初中學業(yè)質量檢查生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:(8分)

          (1)傳染病具有     性和傳染性的特點,是由       引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。圖1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的                  
          (2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑                                      。
          (3)為預防傳染病流行,建議給圖3同學注射“預防針”。這種措施是:保護         。                  
          其原理是:注入體內的疫苗,會作為            (填“抗原”或“抗體”)刺激機體產(chǎn)生相應         (填“抗原”或“抗體”),機體由此獲得           性免疫。

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省業(yè)質量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          與感冒一樣,當我們的身體遭到某些細菌、病毒、真菌等病原體侵襲時,就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖,請分析回答:(8分)

          (1)傳染病具有      性和傳染性的特點,是由        引起的,能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。圖1中的患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的                   。

          (2)請你寫出圖2的兩條傳播途徑                                       。

          (3)為預防傳染病流行,建議給圖3同學注射“預防針”。這種措施是:保護          。                  

          其原理是:注入體內的疫苗,會作為             (填“抗原”或“抗體”)刺激機體產(chǎn)生相應          (填“抗原”或“抗體”),機體由此獲得            性免疫。

           

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