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        1. (2009?新疆)我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交稻,創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益,這一成果正是利用了
          基因
          基因
          的多樣性改良的作物品種.另外生物多樣性還包括生物種類多樣性和
          生態(tài)系統(tǒng)
          生態(tài)系統(tǒng)
          多樣性等.
          分析:解答時可以從生物多樣性的意義方面來切入.
          解答:解:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(大豆和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.
          故答案為:基因;生態(tài)系統(tǒng).
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
          練習(xí)冊系列答案
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          (2009?新疆)學(xué)習(xí)了有關(guān)綠色植物的知識內(nèi)容后,張娟同學(xué)設(shè)計了四個用于觀察“葉的蒸騰作用”的實驗裝置.實驗在某晴天的上午進行,請根據(jù)圖回答問題.
          (1)你會選哪些裝置去做此實驗?其他裝置為什么不行?
          選B;因為把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分.
          選B;因為把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分.

          (2)張娟同學(xué)接著用此裝置進行了另一實驗,請幫她完善.
          下午,打開袋口并迅速把一支即將熄滅的火柴伸進袋內(nèi),只見火柴馬上復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有大量的
          氧氣
          氧氣
          ,
          這是植物進行
          光合
          光合
          作用的結(jié)果.傍晚,再次套上塑料袋并扎緊袋口,并迅速伸進一支燃燒的火柴,火柴馬上熄滅,說明袋內(nèi)含有大量的
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,這是植物進行
          呼吸
          呼吸
          作用的結(jié)果.

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