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          將一段帶有葉的枝條下端插入紅墨水中，并放在陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)，然后把枝條縱切開來(lái)，莖內(nèi)被染成紅色的部分是
          

          [     ]
          A．篩管
          B．導(dǎo)管
          C．形成層
          D．莖的形成層
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)題：取一段帶葉的莖，把它放在水里剪斷．然后將靠頂端的那一段迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)．你會(huì)發(fā)現(xiàn)，葉脈紅了，整個(gè)葉片都有些紅了，而莖表面并不見紅．
          請(qǐng)你在閱讀上述文字的基礎(chǔ)上，完成下列問題：
          （1）提出問題：
          水是通過(guò)莖中的什么結(jié)構(gòu)進(jìn)入葉脈的？
          水是通過(guò)莖中的什么結(jié)構(gòu)進(jìn)入葉脈的？
          ．
          （2）如果你提出的假設(shè)是：水是通過(guò)莖中的導(dǎo)管進(jìn)入葉脈的．
          （3）實(shí)驗(yàn)材料：一段帶葉的楊樹莖刀片錐形瓶放大鏡紅墨水等
          設(shè)計(jì)方案是：
          在盛有被稀釋了的紅墨水的錐形瓶中，插入帶有葉片的楊樹莖的枝條，放在溫暖的陽(yáng)光下；當(dāng)葉脈有些發(fā)紅時(shí)，分別將枝條橫切和縱切，使用放大鏡觀察切面．
          在盛有被稀釋了的紅墨水的錐形瓶中，插入帶有葉片的楊樹莖的枝條，放在溫暖的陽(yáng)光下；當(dāng)葉脈有些發(fā)紅時(shí)，分別將枝條橫切和縱切，使用放大鏡觀察切面．
          ．
          （4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
          觀察莖的橫切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染上了紅色；觀察莖的縱切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部的導(dǎo)管呈紅色．
          觀察莖的橫切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染上了紅色；觀察莖的縱切面，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部的導(dǎo)管呈紅色．
          ．
          （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
          木質(zhì)部的導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分（和無(wú)機(jī)鹽）的功能
          木質(zhì)部的導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分（和無(wú)機(jī)鹽）的功能
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?益陽(yáng)）春季，人們常采用扦插的方式對(duì)柳樹進(jìn)行繁殖．扦插時(shí)，柳樹枝條帶有腋芽的成活率高，還是無(wú)腋芽的成活率高？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究腋芽的有無(wú)與成活率的關(guān)系．
          （1）作出假設(shè)：
          有腋芽的枝條成活率高
          有腋芽的枝條成活率高
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)變量：
          腋芽的有無(wú)
          腋芽的有無(wú)
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)步驟：
          ①材料準(zhǔn)備：取20支生長(zhǎng)狀況基本相同的柳枝．將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其理由是
          增加吸收水分的面積
          增加吸收水分的面積
          ．
          ②分組：A組10支，枝條均保留2-3個(gè)腋芽．B組10支，均去掉腋芽．分別掛上標(biāo)簽．
          ③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在
          適宜且相同
          適宜且相同
          的環(huán)境條件下培育．
          （4）觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并作好記錄．
          （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組成活率高于B組．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
          扦插時(shí)柳樹枝條腋芽的有無(wú)與成活率有關(guān)，有腋芽的枝條成活率高．
          扦插時(shí)柳樹枝條腋芽的有無(wú)與成活率有關(guān)，有腋芽的枝條成活率高．
          ．
          （6）為了提高柳樹扦插的成活率，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其它探究性的問題嗎？
          ①枝條的長(zhǎng)短與成活率有關(guān)嗎？②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎？（其他答案合理即可）
          ①枝條的長(zhǎng)短與成活率有關(guān)嗎？②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎？（其他答案合理即可）
          ．（提出一個(gè)合理問題即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：湖南省益陽(yáng)市2011年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試生物試卷
				題型：059
			
          

						
          

          春季，人們常采用扦插的方式對(duì)柳樹進(jìn)行繁殖。扦插時(shí)，柳樹枝條帶有腋芽的成活率高，還是無(wú)腋芽的成活率高？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究腋芽的有無(wú)與成活率的關(guān)系。
          

          （1）作出假設(shè)：________。
          

          （2）實(shí)驗(yàn)變量：________。
          

          （3）實(shí)驗(yàn)步驟：①材料準(zhǔn)備：取20支生長(zhǎng)狀況基本相同的柳枝。將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其理由是________。
          

          ②分組：A組10支，枝條均保留2－3個(gè)腋芽。B組10支，均去掉腋芽。分別掛上標(biāo)簽。
          

          ③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在________的環(huán)境條件下培育。
          

          （4）觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并作好記錄。
          

          （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組成活率高于B組。
          

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________。
          

          （6）為了提高柳樹扦插的成活率，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其它探究性的問題嗎？________。（提出一個(gè)合理問題即可）
          

          

          

			
          

			
          
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