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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】有關綠色植物在生物圈中的作用的敘述,不正確的一項是:

          A.綠色植物促進生物圈的水循環(huán)

          B.綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡

          C.綠色植物是生物圈中的生產者

          D.綠色植物只會釋放氧氣,從不會消耗氧氣

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán),A正確;

          綠色植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡,B正確;

          綠色植物能進行光合作用制造有機物,是生物圈中的生產者,是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源,C正確;

          綠色植物光合作用消耗大氣圈中的二氧化碳釋放氧氣,呼吸消耗氧氣產生二氧化碳,D錯誤。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是寧德古田翠屏湖生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題 :

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中制造有機物的是_________,屬于生產者。劍水蚤、小魚則屬于________者。

          (2)在湖泊中還存在著許多腐生的細菌和真菌,能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解,屬于___________者。

          (3)請寫出圖中的一條食物鏈:_________________________。

          (4)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于__________ , 能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級____________(遞增或遞減)。

          (5)一段時間內,湖泊中各種生物的數量和比例都能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng),對人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關,某同學在城市廣場周邊對空氣進行了采樣,統(tǒng)計結果如下:

          組別

          PM2.5(微克/立方米)

          清晨

          上班時段

          中午

          下班時段

          (車流量最少)

          (車流量大)

          (車流量小)

          (車流量最大)

          1

          19

          89

          43

          97

          2

          22

          83

          38

          98

          3

          20

          86

          41

          99

          1)該同學選擇對不同車流量的時段進行采樣統(tǒng)計,目的是

          2)為減少實驗誤差,應分別求出不同時段PM2.5濃度的 值.

          3)根據上述統(tǒng)計結果,可以得出的結論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度

          4)根據如圖寫出PM2.5“入肺的途徑(用箭頭和序號表示)

          5PM2.5的主要來源是人為排放.請你再舉出一個與人類活動有關的環(huán)境問題:

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性,某校生物小組的進行了如下實驗:

          探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。

          實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。

          實驗步驟:將如圖裝置所示A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住。

          請回答:

          (1)請你針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎?”這個問題,請你作出假設:___________ 。

          (2)對(1)所提出的問題,應選擇__________瓶與B瓶進行對照實驗。

          (3)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是_______瓶。判斷的依據是_____________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生活中難免遇到一些緊急情況或意外傷害。如圖是一位男士在游泳時不慎溺水,被搶救上岸后,對其進行急救(人工呼吸)的示意圖。請你觀察三幅圖后回答問題。

          (1)請按照人工呼吸的具體操作方法正確排列三幅圖的順序____________________。

          (2)如果他伴有心臟停搏癥狀,請你一定要同時采用__________________法進行救助。

          (3)人工呼吸的方法一般適用于哪些方面的急救?____________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小王見義勇為,與歹徒搏斗時腿部不慎受傷,鮮紅的血液噴射而出,受傷部位見下圖黑點處。請你根據所學知識作出判斷:

          (1)小王受傷的血管是_______血管,你判斷的依據是___________

          (2)醫(yī)生要對此進行止血處理,應該在____部位扎緊。(填圖中的字母)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】光合作用的實質是:

          A. 分解有機物,貯存能量 B. 制造有機物,貯存能量

          C. 分解有機物,釋放能量 D. 制造有機物,釋放能量

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】據圖回答下列問題:

          1圖(一)為人體排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖。請指出分泌卵細胞、受精卵的形成、胚胎發(fā)育、分娩依次經過圖中的結構是 (填代號)。

          2)圖(二)中既能分泌消化液又能分泌激素的器官是 (填代號)。

          3)圖(三)中協調人體運動,維持身體平衡的部位是 (填代號)。植物人的神經系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是 (填代號)。

          4)圖(四)是人體中兩種主要血管橫切面圖。相對于A血管,B血管的結構特點是 (答對兩點即可)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是小腸絨毛的結構模式圖,請據圖分析作答:

          (1)小腸絨毛是小腸內表面皺襞上的絨毛狀突起,這種突起大大 地增加了___________________的面積。

          (2)圖中3所示結構是____________,它的主要功能是_____________

          (3)小腸絨毛襞、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都很薄,它們都僅由一層____________細胞構成。

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